作者RekishiEJ (超愛類戲劇的EJ……)
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標題[問題] 芬蘭各區域教育水準及學生程度零落差的 …
時間Tue Sep 1 06:01:30 2009
※ [本文轉錄自 Education 看板]
作者: RekishiEJ (超愛類戲劇的EJ……) 看板: Education
標題: [問題] 芬蘭各區域教育水準及學生程度零落差的原因
時間: Tue Sep 1 05:02:28 2009
去年八月我看陳之華所著《沒有資優班》一書，裡邊提到各省教育水準、學生程度零差距
的事實。當中有提到各省的經濟文化差距（如東芬蘭省就是各省中經濟文化力最低的）。
不過後來我想她那個國家之所以可以作到零差距，會不會就是各省經濟文化力落差不如國
內，所以才能作到各地教育力零差距，還是跟中央政府每年給各地學校和中央給地方補助
款中被用於教育用途的金額高於國內（國內政府花過少的錢於國民教育中，因此經濟力低
的地區國民教育品質差，反觀高雄市新興區這類經濟力較強的地區國民教育品質就很高〔
跟有些學校如高雄市立七賢國小校長歷代皆戮力辦學，因而有所成就，並吸引許多中高收
入層家長將戶籍地址遷徙至新興區以利其子就讀，家長並會捐錢給學校也很有關係〕）有
關？我很想知道，畢竟芬蘭是個在教育上真正作到平等又尊重個別差異的國度，裡邊的教
育制度雖然有很多不切合國內民情之處，但不實施校務評鑑、教師評鑑卻能作到各校、各
師沒有水準上的差異，以及沒有英語補習班、英語學習雜誌平均英語程度卻遠高於我國（
也可能是芬蘭語與英語共用拉丁字母，二者又皆屬印歐語系之故）卻十分值得我國借鏡，
她的教育已因學生於PISA的高水準而深獲各國（含瑞典、挪威、德國、美國、韓國等）派
考察團前往芬蘭。也希望各位能前往書店購買該書及其他芬蘭教育書籍，並於該版討論芬
蘭教育，及其是否能套用於國內。我也會參與討論的。
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◆ From: 220.129.125.44
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1F：推 oodh:我比較好奇書中「零落差」參考了哪些指標 除了英語外的其他 09/01 11:38
2F：推 oodh:學科能力又如何 還有書中零落差的年級層是哪段 09/01 11:38
3F：→ RekishiEJ:根據PISA指標，芬蘭學生應用力強（各方面），但根據另 09/01 21:22
4F：→ RekishiEJ:一份調查，芬蘭由於數學教師在教命題時，並不會教如何쌠 09/01 21:23
5F：→ RekishiEJ:證明，而只教如何應用，再加上課程架構問題，芬蘭學生 09/01 21:23
6F：→ RekishiEJ:的數學能力為參與國中最差（最強者為匈牙利）。 09/01 21:26
※ 編輯: RekishiEJ 來自: 220.129.120.96 (09/01 21:29)