教育是個很大的題目 這篇是我個人對於多元教學上的看法,算是補充前文範圍外的一小部份, 來釐清另外一些角度的東西,可能會打打高空,還請各位多多擔待 不過因為是接續前文的討論,所以就在標題上加註就好 基本上我想大家應該都不排斥朝向多元教學與價值發展 但問題在於該要怎麼做 在前面討論裡面其實已經可以看到,實際上影響多元教學成敗的因素 並不在於教學方式,而是在於社會環境 以我個人的看法,核心其實在於..........貧富差距 在貧富差距小,均富的環境下,是有利於多元價值的發展的 反之在貧富差具很大,我個人並不認為這對多元價值發展是個有利環境 以極端的例子來看,在極低或甚至沒有貧富差距的環境下,由於做什麼都沒差, 我個人傾向於在這種環境下,社會更容易接受多元價值,其發展也會更好 (抱歉由於我所知有限,在此就先不分析美國這個貧富差距很大的國家了, 還請各位大大予以補充) 與許多政策狀況類似,要達到目的的關鍵手段, 常常會出現在另一個表面上並不直接相關的地方 假設已知要達到多元教學環境的基礎是低度的貧富差距 那在這裡(回到原本主題)與教育相關的重點有哪些? 或是說教育政策要如何與降低貧富差距配合? 從讓 教育本身 不至於助長貧富差距來看 1.不可否認的,教育是窮人翻身最重要的管道之一 所以應該試著控制降低入學管道/機會與家庭經濟基礎的相關性 以讓具有不錯天賦的窮人有公平的受教機會 (可能同時需要社會福利等協助,我在此先不深究) 2.另一方面,經濟情況不好的人,也無力負擔沉重的學費 因此至少有限度的提供廉價的高教管道, 作為基本教育政策,也是有其意義的 還請版上大大補充指正,把這塊模組做得更加完整 使之與其他體制搭配得更加順利 打高空在此暫告一個段落.............. --

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