教育是个很大的题目 这篇是我个人对於多元教学上的看法,算是补充前文范围外的一小部份, 来厘清另外一些角度的东西,可能会打打高空,还请各位多多担待 不过因为是接续前文的讨论,所以就在标题上加注就好 基本上我想大家应该都不排斥朝向多元教学与价值发展 但问题在於该要怎麽做 在前面讨论里面其实已经可以看到,实际上影响多元教学成败的因素 并不在於教学方式,而是在於社会环境 以我个人的看法,核心其实在於..........贫富差距 在贫富差距小,均富的环境下,是有利於多元价值的发展的 反之在贫富差具很大,我个人并不认为这对多元价值发展是个有利环境 以极端的例子来看,在极低或甚至没有贫富差距的环境下,由於做什麽都没差, 我个人倾向於在这种环境下,社会更容易接受多元价值,其发展也会更好 (抱歉由於我所知有限,在此就先不分析美国这个贫富差距很大的国家了, 还请各位大大予以补充) 与许多政策状况类似,要达到目的的关键手段, 常常会出现在另一个表面上并不直接相关的地方 假设已知要达到多元教学环境的基础是低度的贫富差距 那在这里(回到原本主题)与教育相关的重点有哪些? 或是说教育政策要如何与降低贫富差距配合? 从让 教育本身 不至於助长贫富差距来看 1.不可否认的,教育是穷人翻身最重要的管道之一 所以应该试着控制降低入学管道/机会与家庭经济基础的相关性 以让具有不错天赋的穷人有公平的受教机会 (可能同时需要社会福利等协助,我在此先不深究) 2.另一方面,经济情况不好的人,也无力负担沉重的学费 因此至少有限度的提供廉价的高教管道, 作为基本教育政策,也是有其意义的 还请版上大大补充指正,把这块模组做得更加完整 使之与其他体制搭配得更加顺利 打高空在此暂告一个段落.............. --

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