就新資訊流通的角度， 因為不少重要的知識都是先以英文出現的， 而且不少國家都是以英語為第一外語， 台灣真的應該要好好加強英文教育。 以英文翻譯書的數量來說， 簡體版的比繁體版的多， ptt有某個賣簡體書的廣告文， 宣稱簡翻版通常比繁體早一年， 這也許過於誇張， 但是我發現有比簡翻版慢超過一年的專業書籍， 而且英文專業書翻成繁體的數量真的比較少， 畢竟台灣沒那麼大的市場。 據IA板到過對岸的網友說國際新聞的數量也有類似的問題， 我在google資料時， 也發現有關專業知識的新聞， 對岸的報導不少， 台灣的報紙或電視台的報導數量很少。 如果在台灣大多數人只看台灣的資訊， 會導致台灣是資訊比較落後和封閉的。 在我看來，這是台灣很大的危機所在。 我不完全反對看對岸的簡體書， 事實上已經有簡轉繁的程設和英文學習的非翻譯書籍在書市流通。 但是如果大多數人習慣閱讀英文資料， 那整個社會會有更大的知識接觸面， 進步速度也能稍微加快。 當然，社會上還要有第二外語的人才， 有利於對外貿易和對外政策的制定。 最近，教育部要求幾個大學， 在星期六開第二外語的課程給高中生選修， 可抵免大學的學分。 另外，每個人的中文程度都不同， 英文更不可能每個人都一樣。 政策目標之一可放在能讓民眾持續的接觸英文。 這也是我覺得現在學校英文教育缺乏的一點， 大多數沒有指導學生如何將英文和興趣結合。 像英文電影和電視影集，棒球、賽車甚至流行時裝等， 都是很好的題材， 開發這類興趣能使更多人持續接觸英文。 至於日文方面， 除了新聞上常說的，日本社會比較排外， 今年日本政府規定英語為公立小學五年級的必修課， 從簡單的口說開始， 顯然日本政府也了解日文的侷限。 而韓國也是大力推行英文教育， 台灣市面上還有韓文翻譯的英文教學書。 雖然李明博的英文政策被迫暫停， 韓國人學習英文的熱潮似乎未減， 而且也有學習中文的補習班。 所以，我很好奇在十年或二十年後， 整個亞洲會用什麼語言彼此溝通？ 人力資源又是如何流動？ 每個國家又會如何看待自己過去的外語政策？ --

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