※ 引述《oodh (oodh)》之銘言： : 這裡必需要強調一下 原題，也是將來可能推行的一綱一本 : 的「一本」 : 只是各縣市教育局選定一本 : 而不是全國 -- 要不然其他版本不就白編的... : 本來「一綱多本」 就有「各校選訂一本」 而不是所有學生、老師 愛教哪本教哪本 : 所以說 : 「一網多本」 和 「一綱一本」 只是把「一本」的層級 從校 拉到 縣 : 而上文 e大所提及的 : 諸如「考試時不知道從哪本出」 : -- 在校： 一綱多本時代 校內統一 還是知道從哪本出 一綱一本時代也是 : -- 升學： 大考中心全國統一命題，用的是「課綱」 沒有人知道從哪本出 : 一綱多本時代如此、一綱一本時代也是 : 甚至所謂「學生讀書的報酬較大」 套用上述說法，也實際上不明顯存在 : 台灣沒有縣級(出題)的考試 : (除了高中有北聯、以前的五專是北中南東分招 現在不知道 ) : 所以說，覺得多本 和 一本 並沒有明顯地在考試衍生差異 : 所訴求的，應該是 : 1. 學生、家長 心理安定； 不會看到別校在教不同版本，沒買來看不踏實 : 2. 解除升高中考試 縣內排名帶來的版本不公： : 因為升高中是縣內排名分發，考生、老師難免會去在意今年哪版本的題目出的多 據我瞭解 這個問題不怎麼存在 如果題目特別偏重某個版本 大考中心絕對會被幹到爆 其實，大部分老師在意的是 這個版本好不好教 更進一步地，這個版本在寫什麼我看不看得懂！ 另一層面，這個版本的輔助教材好不好 這些才是老師真正會考量的 大考中心怎麼出題 並非最大的差異 要知道 老師集結起來也是很有影響力的 這種特別偏重一版本的事情 情況絕不嚴重 --

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