※ 引述《nplnt (Bruzi Geist)》之銘言： : 我一直覺得學校的母語教學該停止 : 因為由學校來教學母語那母語就失去了他的涵義 : 而且拿閩南語來舉例 : 閩南語各地的腔調都不同 : 像是以前台南市區和安平這兩個這麼近的地方的腔調跟用語就有差異了 : 更不用說是什麼台中腔 宜蘭腔 : 可是學校的母語教學是統一的 : 所以學生很可能學到了跟家裡不一樣的閩南語 : 可是既然跟家裡的不一樣 那就不能稱為母語了 : 所以學校的母語教學可能反而是對母語的一種破壞 : 所以我覺得學校停止母語教學會比較好 大哉問 目前 台灣推行母語教育是立足於「保護特色語言傳承、發揚傳統文化」 那麼， 如果說，不應該為了統一教育而發明 ㄅㄆㄇ 搞得連山東話在台灣也示微了 那現在的母語教育、還要用羅馬拼音，自然也就和「保護特色語言」矛盾了 在之前轉載08總統當選人的政見時 我看到他提及一個「公事語言」 (劃定某些區 政府機構一定要有能力用 這些語言和來訪的人溝通 可能進一步 讓法令保障 企業不能因為自己沒有公事語言能力 就差別待遇或不僱用) 也就是說 他並不把台語、客語、原住民語言 視為「母語」 而是把他們拉到準官方語言 的地位 和學國語一樣 學台、客、原住民 語言 是因為它是該地區的「公事(官方)語言」 而不是為了維護某種特有的語音、用詞、腔調 以這樣的角度來看 也許就不會這麼矛盾了吧 只是，這樣一來 台語、客語教育 就脫離了它的道德優位 -- 它不再是以「原生語言」作為「本來就該學」的立足點 而 是以「公事語言」作為「也是(規定)要學」的立足點 要看 人們是否能體會到二者的差別 並接受或反抗吧.... -- 男なら　誰かのために強くなれ 只要是男子漢　都會為某人而變堅強 齒を食いしばって　思いっきり守りぬけ 咬緊牙關　下定決心守護到底 轉んでもいいよ　また立ち上がればいい 跌倒也無所謂　再站起來就好 ただそれだけ　できれば 只要做得到這個 英雄さ All Right！ 你就是個英雄了！（All right!） -- DOA 英雄 -- --

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