※ [本文轉錄自 Education 看板] 作者: oodh (oodh) 看板: Education 標題: [討論] 置入性教育的可能？ 時間: Tue Jan 15 02:33:51 2008 我常常和朋友說到 如果我當內政部長 我就推動 「全國門牌加兩碼」的政策 什麼意思呢 比如說 我家是 139 號 那我家的門牌 就變成 13927號 我家的隔壁 本來是137號 和 141號 就變成 13721 和 14104號 這樣 大家懂了吧 -- 我們國小 不用讓小孩背九九乘法表 卻也不用擔心小孩在進入下階段時 來不及算 ..... 因為從小就學過啦 不是用那半年、一季的時間去背它 而是從懂事、唸幼幼班開始 慢慢習慣這個東西 家長可以先不用教全套九九乘法 可以只教自己家的號碼 小孩可能還沒學過 22 4 就學會 39 27 因為只要教一個嘛 用橘子 要教完一套九九乘法很難 但要教一組乘法 很簡單啊 等他習慣後 重複問他 讓他記得後 過一陣子 然後學 37 21 和 14 4 然後越學越多 可能學了十幾組、幾十組 把他阿姨、外公、小女朋友家的門牌都讓他學、記一次 等發現他上手了 大概了解這東西的意義的時候 再讓他看到九九乘法表 這時候也差不多進小學了吧 這時候 他也差不多忘了一開始學的東西了 但 他一定會有印象 所以當老師正式 整組的、有系統的教他乘法的時候 九九乘法的結果 就會在他懂乘法的 自動浮出一些 然後這些會連繫相關的 而且 回家可以一路複習 而且門牌是跳單號的 可以讓他強化記憶(有變化印象會更深) 我有這個想法 是從日本京都的兒歌來的 有看柯南的人 - 十字路口的殺機(?) 都知道 京都的小孩子從小就學會一條兒歌 唱兒歌 就同時學會記路名 有句成語叫 「不管三七二十一」 所以 三七二十一 幾乎沒有人算錯 記然 記路名本身可以用兒歌來記 那同樣 也可以用記住址、讓小孩從小看門牌 來學別的東西 台灣很多道路 路名沒有意義 村里 也許可以找古地名 這是歷史或所謂 本土文化 那路名呢？ 如果我們還是覺得 要讓小孩學中文詩詞 來不及讓他們了解意境、又不想只是背誦 那我們可以「省」下背誦的那段時間啊 把路名 從介壽、開元、健康、道德 之類的 改為 白日路 山盡路 黃河路 海流路 白日路 就在山盡路的旁邊 -- 白日依山盡 黃河路可通到海流路(有交會) -- 黃河入海流 我是舉例 如果我們這樣來設計路名 就可以少背一首詩 在學唐詩的時候 改成藝術欣賞、改成文學模擬 或是 把路名換成 歷史名人 省下背歷史的時間 在蓋學校建築的時候 不要蓋直直的一棟 蓋三角形的 蓋 有嵌入的 蓋成七巧板 蓋成 有高台 有低漥 甚至試著 蓋成讓影子在下午三點時 交疊成一隻鴨子 (像手影遊戲這樣) 讓小孩知道、發現自己學校的特色 讓小孩自然而然對幾合 對美學 對聯想 有興趣和經驗 我相信這些硬體(有些算軟體)的變革 是可以帶來一本萬利的 是能讓台灣的小孩自小就自然而然學習、充份發展頭腦細胞 減輕家長幼教負擔和小孩的壓力 甚至能加強國力 不知道 大家覺得呢？ 「置入性教育」 有沒有差呢？ 或是 覺得小孩 學不學得來？ (這樣教真的可以很緩慢 記一個親人家門牌教一次新的就好了 ) (老實說 還可以增加小孩年幼時 和親友的人際互動 就算你有錢 還是要帶小孩去串門子 因為你會想順道教他乘法 ) 附帶一提 雖然我不是指 媒體的置入性教育 然而 現在台灣電視劇 人文教育性也很差 不但是文史哲學的表面的教育缺乏 (缺歷史劇之類的 本來益智節目的時叢 現在在播票選美少女(週末) 或 麻將對決(下午) 連一般的連續劇也大多是沒什麼意義的肥皂劇 我想這對教育也是一種負分項吧... 嗯 重點是上面提的 把教育內容 置入公設、公共符號裡 大家覺得有效嗎？ 可行嗎？ 非常 非常 期待各位的見解 -- 幫我拿去問學者也好 -- ▄▄▄▄▄▄▄▄http://www.wretch.cc/blog/oodh▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ψBlueFane▄▄▄▄ --

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