以下是就我上個世紀就讀高中的時候，念數理實驗班的經驗來跟大家分享好 了，不過我不確定相關的政策是否還是繼續實行。 高中數理資優班是奉教育部核定成立的，以前學生主要是透過資優甄試的方 式，讓國中生繞過高中聯考直接進入資優班就讀；有時候名額會有多，就會 開放給該校的學生去考，考試內容有智力測驗、國中數理化問題的延伸，當 年附中招收40個名額大概有 600多人參加這次考試，扣除文組，或是沒達到 標準的幾乎大家都來考了。 我高中的時候上課內容也和普通班有些許出入，比方說高一學學簡單的微積 分，跳過基礎物理基礎化學，直接拿高二高三的教材去上，減少歷史地理課 程的時數從兩小時改成一小時，把公民課改成人格教育，由特教組組長上點 心理學之類的東西。星期四下午的時間是專題研究，高一由老師帶領，高一 下以後學生可以自己作實驗、寫程式之類的。 下面要講講對於一般學生都有開放的一些資源。 以前我唸高中的時候還有一種讓高中生週末去清華大學由教授授課上數學、 物理、化學的計畫，是對所有學生開放的，不過要經過考試取成績比較好的 人參加，詳細名稱我忘記了，不過我念大學的時候還有看到這個計畫在實行 。台北市教育局也有提供實驗獎助計畫，補助高中生作科展之類的研究，相 關方面的資源其實很豐富，只是當時關心的人並不多。 如果有學生要參加科學能力競賽、科展、奧林匹亞的時候我們學校的作法是 讓學生自由發揮，如果取得市賽以上的資格權，還會派老師出來指導。如果 是全國性甚至是國際性的比賽，那個學生可以依照個人意願去請公假，不過 學科成績請自行負責。當然這種也是不限定資優班學生才可以參加的，北一 女甚至有開放專題研究給他們普通班學生去參予。 廣義性的資優教育是並不限定只有資優班學生才能參予，只要提出申請、經 過考核都可以來參加，不過這些東西勢必會排擠學生普通課業，所以基本上 這些人在推甄還有申請出來之前非常辛苦，除非是出國拿到什麼獎牌，或是 拼資優保送才有機會能夠免試。推甄還有申請有一部份是為這種學生量身訂 做的〈這是師大教育系某老師在奧林匹亞營的時候說的〉，但是如果是為了 推甄跟申請才來參加比賽那就是本末倒置了。如果有精力去搞這些然後想進 某科系，乖乖唸書反而會是捷徑。 這些資源的確很豐富，但是對於一些性向不明，抱持著考到哪填到哪的學生 來說，參予這些計畫反而是會誤人一生。套句某位特教老師的說法：資優教 育的目的並非培養學生當解題的機器，而是給予他一把開發潛能的鑰匙。一 般人或許會以為這些數理資優班的學生什麼人文素養很差，其實裡面還不乏 繪畫鋼琴高手，甚至有人大學雙主修化學跟法律。就算是一星期上一小時課 ，學測社會15級分的也是大有人在。 另外台灣也有很多的音樂以及美術的資優班，不過詳細內容我就不是很清楚 啦。 --

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