還是打一下好了， 不然，就這麼忘了。 --- 還是一樣，比賽過後的惆悵？ 打完這場，再一場， 建實畢業了，Jason學長畢業了，浤鎰學長也畢業了。 再一場，再一場， 艾迪學長畢業了，承壕畢業了，智涵畢業了，我畢業了，則均也畢業了。 強，能強多久？ 打，能打多久？ 沒有不散的筵席。 多愁善感。 --- 其實，這學期，以及這次的比賽， 跟我上一年參賽的時候， 心情是很不一樣的。 上一年，是男單， 上一年，是系羽。 這一年，是男雙。 這一年，是院學生會。 看事情的角度，很多都不一樣了。 其實，我跟浤鎰學長幾次吃宵夜的時候， 都會談到系羽，接班的問題。 包括之後誰發球？系羽現任幹部的問題？為什麼學長還要來系羽帶球隊？ 還有比較鮮為人知的，為什麼學長對於系羽積極帶消極的表現。 當然，還有拯救我那不積極的人生。 本來想要都打出來的， 但，應該沒有這個必要吧。 --- 先談談態度吧。 其實，一直有在思考， 大三的我們，是不是該頂下來學長現在的位置？ 曾經，我對自己許下的， 是不干涉下一屆的事， 在我看來是侵權的行為。 但後來想想， 或許是逃避身為學長的責任吧？ 看著學長回來拚命的打球， 還有抽空練球， 其實心中總會響起： 「ashyi：真誠」 當我們漸漸向社會妥協的時候， 漸漸的，我們都越來越偽善了， 這是我最敬佩學長的地方。 我常覺得，只要有心， 沒有什麼叫「太忙不能來練球」， 學長以行動說話， Action always speaks louder than word. 他這麼嗆我。 --- 欲說還休、欲說還休， 卻道紅酒下肚欲睡眠。 --- 總之， 球技真的不是重點， 練就有的東西。 分數真的不是重點， 打就有的東西。 重點是， 肯不肯認真練？ 肯不肯認真打？ 你說你想變強？證據在哪裡？ 就像每個人考完期末考都說要認真唸書一樣。 真誠的說完，真誠的去做。 打球打得好不好， 某方面是可以跟你的生活態度做連結的。 大家這次覺得主辦單位辦得很差， 某方面不也跟生活態度，這此簡化為成績，有關嗎？ 另外此次我們不斷的提出改善方案， 也讓我想到， 台大人的特質： 積極，聰明，容易點出問題的所在。 離題了， 欲說還休、欲說還休， 卻喋喋不休。 休。 晚安。 --

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