※ 引述《iddee ()》之銘言： : 某物體 10 公斤重，以 A, B 兩相同細繩懸掛在天花板上，則 : ----------- : | : A : | : █ (10kgw) : | : B : | : 1) 用 5 公斤重外力慢慢拉 B 繩，則 A 受力多少？ B 受力多少？ : Ans: A 受力 15 公斤重，B 受力 5 公斤重 : 2) 用 5 公斤重外力快速拉 B 繩，則 A 受力多少？ B 受力多少？ : Ans: A 受力 10 公斤重，B 受力 5 公斤重 : 請問為何用慢拉和快拉在 A 的受力上會有這種差別呢，@@? 這題目有嚴重的瑕疵吧 什麼叫做"用 5 公斤重外力慢慢拉"、"用 5 公斤重外力快速拉"？ 出這題目的人，從描述問題的方式就顯示出自己有很嚴重的迷思概念！ =口=" 這題目該不會是高中物理老師出的吧？ 想到以前修高中物理教材教法的時候，發現有迷思概念的人一大票， 而這些人，就是未來的國高中理化或物理老師，實在是...... ~.~" 我那時候估算，以一個班50人為樣本來看，物理思維完整，真正概念清楚的不到5人， 但是唸書考試大家都還是不錯，因為唸書考試是把題目與答案記下來，考記憶力， 真正用到自己思考的部分卻很少，很多很簡單的題目，很適合用來訓練物理思考， 但那種題目因為很簡單，反而大家就是趕快知道答案，把答案學起來就是了... 更慘的是，很多人的思考被訓練成工程師或技術員，所以只思考這題目是不是他會的 於是就很容易發生，錯誤的題目，也能作答... 因為知道題目要問什麼，知道它的標準答案，懶的真的思考了 這種現象，不只存在學生與老師之間，就是業界，也是普遍存在這樣的現象 記憶力使用量遠遠大於理解力使用量..... ※ 編輯: SplitField 來自: 140.116.205.180 (08/05 16:24)