作者playskin (上山下海香蕉皮)
看板Physics
標題Re: [請益] 為什麼手靠在桌上不會掉下去?
時間Sat Apr 30 05:21:12 2011
原子中心是很小的原子核，外圍是電子軌域，可以把它想成是一個殼。
如果原子有一棟101那麼大，原子核佔的體積只有一個乒乓球那麼大，
但整個原子的質量幾乎都集中在原子核這麼小的一點。
所以原子核和電子殼之間，有非常大比例的空間。完全是空的，什麼都沒有。
可是兩個原子不能共用電子殼層內的空間，
所以雖然我們的身體和桌子，都是由很鬆散的結構構成，
但是沒辦法穿過彼此。
因為有電子殼層擋住，所以原子無法穿越彼此。很像是一堆氣球擠在一起的情況。
※ 引述《wxes (蛋)》之銘言：
: 某天念書念到一半的時候突然想到這個問題:為什麼我們靠在桌上的時候手不會陷下去呢
: ???
: 我們知道物體都是由原子組成的,而原子大部分的體積則由電子組成,電子的分布情形又全
: 部是機率,那麼,幾千年來,人走在路上靠在桌上躺在床上是不是也就承擔了某種程度上的
: 陷落風險?(當電子全部跑到與手接觸的另一面的時候手會有非常輕微的程度陷落,而這段
: 陷落的距離擋住了電子原本的路徑,電子與電子相撞而導致原子不穩定,進而造成整張桌子
: 的崩壞)
: 我知道聽起來很白癡,就算推論完全正確機率也太小了,但是樣本數這麼多(地球己億人+幾
: 億年)為什麼好像從未聽說這樣的事呢?
: 我只是一介平凡的高中生,如果說錯了什麼>////<就原諒我吧
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◆ From: 118.168.69.118
※ 編輯: playskin 來自: 118.168.69.118 (04/30 05:30)
1F：推 macher:不是操場中的一顆沙嗎 拼乓球有點大捏 04/30 09:09
2F：推 wxes:抱歉我還是不太懂,電子殼層裡的電子不也是亂跑的嗎,為什麼穿 04/30 11:15
3F：→ wxes:過去 04/30 11:16
4F：→ wxes:不過去 04/30 11:16
5F：→ playskin:因為原子會分配給每個電子它可以佔有的空間，這個空間叫 04/30 12:53
6F：→ playskin:作軌域，一個軌域裡這麼多的空間，但只允許填入一個電子 04/30 12:54
7F：→ playskin:更正，是兩個 04/30 12:54
8F：推 HDT:簡單來說 如果你還保留氫原子模型的軌道概念是不行的 04/30 16:03
9F：推 waddler:高中生應該要知道庫倫定律了 你可以算算看 當兩個電子靠近 04/30 16:07
10F：→ waddler:到一個原子"直徑"的距離的時候 庫倫斥力會有多大 04/30 16:08
11F：→ waddler:然後隨便估一下你的手跟桌面接觸的地方大約會有幾莫耳的 04/30 16:09
12F：→ waddler:原子/電子"相碰" 把這個數量乘以上面算的兩個電子的斥力 04/30 16:10
13F：→ waddler:完全不需要量子力學 你就可以知道這件事有多麼"不可能" 04/30 16:11
事情不是這樣發生的，巨觀上正電荷的密度和負電荷差不多，
你講的這個效應會被抵消。
除非我們現在談的是凡德瓦力，可是凡德瓦力的總效應卻是吸引。
14F：→ MOONRAKER:對，氫原子模型就跟Turbo C一樣，會阻礙後面的學習 05/01 02:18
15F：→ MOONRAKER:現在還鼓吹使用Turbo C我認為是犯罪的 05/01 02:19
※ 編輯: playskin 來自: 118.168.91.156 (05/01 19:22)
16F：→ waddler:事情當然不只是庫倫力 但如果接受組成桌子跟人手的原子是 05/01 22:03
17F：→ waddler:很緊密結合在一起的 那當手的電子碰到桌子的電子=>排斥 05/01 22:06
18F：→ waddler:手的電子靠近桌子的原子核=>吸引 但同時手的原子核也靠近 05/01 22:07
19F：→ waddler:桌子的原子核=>排斥 於是手跟桌子不可能"重合" "穿透" 05/01 22:09
20F：→ waddler:以上是試圖只使用國中物理知識來解釋.... 05/01 22:11
當討論到電子與電子、原子核與原子核，同時靠近會發生什麼事，
在我聽起來就像是在講凡德瓦力。
此外何不想想，如果很強調庫侖力，且不考慮其他的原子間作用力，
桌子的原子緊密靠近，原子與原子為何能保持在靠一起，
而不被它們"緊密相依"的電子殻的巨大斥力給"炸散"？
這個問題只有用軌域才能恰當的解釋，而不製造出別的誤解。
※ 編輯: playskin 來自: 118.168.91.156 (05/02 11:40)
21F：→ waddler:因為感覺原po對於桌子可以是一個整體這件事沒感到懷疑 05/02 13:34
22F：→ waddler:當然只用庫倫力不足以解釋全部也可能產生疑惑 但我覺得學 05/02 13:35
23F：→ waddler:生多用自己有限的知識去思考問題不是壞事 這樣也比較能引 05/02 13:36
24F：→ waddler:發學習興趣 如果直接就告知他目前難以掌握的模型 可能就 05/02 13:38
25F：→ waddler:不會去思考 直接認定這東西我現在不會懂 以後再說吧 05/02 13:39
26F：推 condensed:重點是這問題無法用古典物理解釋 05/02 13:52