我看到這篇覺得太有趣了，其實你碰到的還算可以，剛開始我會震驚， 後來習慣，後來覺得大概只不過是社會常態回到學術界。 ※ 引述《mobilphone (不是手機)》之銘言： : 小弟目前為公職，由於本單位晉升相當重視學歷和研究，平時除了定期發表論文， : 亦在今年就讀了某大學的博班(社會科學類)。班上全部都是在職的，有NGO夥伴、醫生 : 、老師、校長、未取得博士學位的大學教授等等；但上了幾周的課發現一些怪象， : 分述如下： : 1. 注重準備老師上課吃的點心和喝的咖啡，勝過於是否讀通了每周進度。 有次我沒吃中飯趕去上課，匆匆忙忙買了咖啡和巧克力蛋糕想說下午餓了可吃 結果某「老師」在上課中看到我的咖啡，還嘆了一口氣說：「要是我也有咖啡 還有巧克力可以吃，那該是有多好啊！」（顯見意思是我居然沒幫他帶） 這老師如果你沒幫他買咖啡，他就會釘你，草包一個卻派頭很大。 : 2. 上課對理論發表源於自身經驗的"批判"，但根本不搞懂該理論在講啥。 這種情形超多的啊～有次我和教授大辯論，我讀了十幾本書摩拳擦掌， 這教授很厲害，於是我們課堂上辯論半個鐘頭後，任某學校老師的博士生， 舉手打斷我們辯論，說：「你們不覺得你們人生想太多，快樂就好」 （我心想：那你幹麻來上課，去公園躺著曬太陽不就很好） 老師很無奈，下課跑過來和我說，很久沒有和博士生辯論了，真開心。 （其實還是有老師很厲害，有這種老師就要多上點課） : 3. 計較作業太多，而不去想如何好好讀書。 不用說，這太多了，我記得我剛念時，英文課喔，從大學助理教授到老師等 博士生，對任課老師說不想有英文作業，可以改用中文嗎？ 其實也不用那麼嚴肅，我就會高興時提著點心去看看大家順便聊天。 （因為我根本不用上英文課，我可以抵免） : 4. 熱衷於討好老師，幫老師跑腿，但卻不好好讀書。 一則學生習於討好老師，一來老師習於命令學生，這雙方都挺無奈的。 但現在大學生到研究生的社交都超厲害的耶，我記得我教學生時， 學生眼睛閃耀著光芒，對我說，老師你好厲害，我要跟隨你，（然後提出他的要求） 我笑笑的回應他，但沒有照單全收，甜言蜜語？哪學來的啊！真可怕。 : 5. 報告只想過關，不在乎自己學到了什麼。 報告和教學也是互相的，我就有碰過某教授，因為他把某課程程度拉太低， 低到我以為跑錯教室他是教兒童日語，從拉麵開始耶，我一頭霧水， 老師還說要了解大家程度，我用流利的日語介紹自己後，他愣住說：真完美 後來我就跟他提說，我要自己定教材，請老師幫我兩個禮拜改一篇可以嗎， 他回說：你交報告給我，我還要花時間改耶，你可以退選嗎？ （我二話不說當然退選，還跟你在那邊浪費時間學：Ohaiyo嗎?) : 我知道在職的其實都只是為了學位，但我以為博士班學術強度應該要有一定水準，自身 : 下班後也都挑燈夜戰，希望可以好好學習，但看到同學們一邊哭說作業好多，一邊分享 : 周末去哪玩，心裡只有無限的幹。。。。期待中的博班，如今......... : 抱歉了，純屬發洩，同事笑我是"應屆生"心態，但我真的不只想要買個學歷啊啊啊啊啊 我覺得，人生很短暫，你有機會週末去玩時，一定要跟上，千萬不要落單。 我真的千方百計想要跟上這些吃喝玩樂，但是學長姐同學都很怕我， 訊息也圍堵，吃飯也排擠，有口考要去見習絕不讓我知道， 沒事就想打聽我的進度，因為我修課修比別人快很多，報告也都交很齊。 （甚至後來還出現了很多流言，譬如我已經旅居美國之類的） 但忠言逆耳，有錢買學歷，然後可以拿時間去玩，乃人生一大樂事，不要浪費。 --

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