※ 引述《ioyou (我欠你)》之銘言： : 我這次暑假回台灣見從前碩士班的指導教授。 : 首先說到我將要投稿的博士論文。他問是否有美國指導教授掛名。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 我說沒有，他就認定這篇一定投不上。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 你不知道在台灣，不管是碩士生 博士生 博士 甚至是助理教授 都得要乖乖把自己文章雙手奉上，讓長輩掛名嗎? 這句：你沒讓老師掛名 一定投不上 就是話術的起手式 : 我解釋因為從題目設定，研究和寫作都是我做的，指導教授只提出建議和文章修改。 : 不過他還是堅持說是美國教授不肯替我的論文背書，雖然他沒讀過這篇論文。 你好在沒讓他讀過論文 不然到時要發表時，他就會說： 我有給你意見指導 所以文章有我的思想精隨 你要掛我名字 : 先不論我論文的好壞，美國很多老師都是很公平的。 : 他們花了多少時間在論文上，有怎樣的貢獻，是否掛名和順序都是很清楚的。 : 我的博班指導教授就說他有幫忙，但東西都是我做的。 沒錯 我去美國遇到的老師也都是這樣 你要自己拿東西去找他們掛名，他們還會怕 甚至會覺得：你是瞧不起我 覺得我寫不出東西嗎?? : 我其實也想嗆碩班老師，因為我覺得他的論文十年如一日，我出國讀書前是這樣， : 畢業後還是這樣。一直用同一套研究方法，然後只想找兩個變數之間的關係，忽略 : 理論基礎。當然，上述的我一句話都沒說。 在台灣 長輩是不需要理論基礎的 他們只會跟你說：理論 是外國人在玩的 台灣人玩不起 只要外國人弄出一些理論，就被台灣長輩視為真理珍寶 但如果理論是東方人 台灣人弄的....不是被無視 就是被拼命挑毛病 在台灣...這些長輩是 大師 所以他們數十年來如一日，只用同一種研究方法 作同一個題目 都是OK的 （人家是十年磨一劍阿....） 但如果你是 覓職的菜鳥 或 博士生....就不OK了 因為這些長輩會拼命訂高標準 說學生要創新 不能自我抄襲 不能只停留在原地 : 然後又說我上次合作的那篇英文論文寫作架構錯誤，害他花很多時間修改。 不這樣說，怎麼能凸顯出他的辛苦?? : 接著是認為我博士班讀了六年太久，日子過得太悠閒。 : 他又提出幫助我在學術界生存的方法，就是一些他覺得有趣的題目， : 寫出來有機會能刊上一級期刊。 在起手式之後，這裡就是他的重點了 先把你說得非常不堪 然後自己再丟出一堆初步的想像 想法，連研究問題都算不上的東西 再跟你說：大家一起合作（我合；你做） 你有老師掛名才投得上期刊 然後你研究做出來，文章寫出來 第一作者都是他 進而他就可以跟外面人說： 我開發出新的研究方向 然後就又爽爽申請計畫經費 等你沒利用價值，他再另外找學生執行 然後這研究成果，或後續的發展方向就歸他 : 我很歡迎能合作研究，這也是現今學界的常態。但是所處地位和雙方關係是如何? : 曾聽某學長說過，他畢業後，博班指導教授就把他和其他畢業學生當成同事。 : 難道台灣或亞洲，這種上下關係也會在研究上出現? 台灣也是把你當同事阿! 只不過，有好處利益可以凹的時候....你才是同事 其他時候......你永遠都是學生 天地君親師.....老師的地位是身為學生的你永遠不能逾越的 : (想到這裡，我就打算等學校合約到期，去美國應徵當地企業。 : 難度很高，為了自由值得一試。) : 最後，我要離開前。他要我幫個忙，把我最近學的某套研究方法的應用， : 寫個流程圖給他。複製軟體操作過程以及相關command的畫面，一步步 : 貼在Word檔再傳給他。這套東西應用不是非常困難，但是學習頗費時， : 我本來想留一手，現在只得奉上。 : (他說以後教課可以用，但是這不是我的專長領域。) 殘餘的價值當然要利用殆盡 不然怎麼能凸顯台灣人的勤儉本色？ : 昨天花了八個小時完成流程製作，寄給了他。今天想一想，既然都捷徑都洩漏了， : 不如大家有空一起走，於是又寄給美國博班認識的朋友學長們。 : 寄出後，心情突然好多了。 塊陶吧.... --

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