我這次暑假回台灣見從前碩士班的指導教授。 首先說到我將要投稿的博士論文。他問是否有美國指導教授掛名。 我說沒有，他就認定這篇一定投不上。 我解釋因為從題目設定，研究和寫作都是我做的，指導教授只提出建議和文章修改。 不過他還是堅持說是美國教授不肯替我的論文背書，雖然他沒讀過這篇論文。 先不論我論文的好壞，美國很多老師都是很公平的。 他們花了多少時間在論文上，有怎樣的貢獻，是否掛名和順序都是很清楚的。 我的博班指導教授就說他有幫忙，但東西都是我做的。 我其實也想嗆碩班老師，因為我覺得他的論文十年如一日，我出國讀書前是這樣， 畢業後還是這樣。一直用同一套研究方法，然後只想找兩個變數之間的關係，忽略 理論基礎。當然，上述的我一句話都沒說。 然後又說我上次合作的那篇英文論文寫作架構錯誤，害他花很多時間修改。 接著是認為我博士班讀了六年太久，日子過得太悠閒。 他又提出幫助我在學術界生存的方法，就是一些他覺得有趣的題目， 寫出來有機會能刊上一級期刊。 我很歡迎能合作研究，這也是現今學界的常態。但是所處地位和雙方關係是如何? 曾聽某學長說過，他畢業後，博班指導教授就把他和其他畢業學生當成同事。 難道台灣或亞洲，這種上下關係也會在研究上出現? (想到這裡，我就打算等學校合約到期，去美國應徵當地企業。 難度很高，為了自由值得一試。) 最後，我要離開前。他要我幫個忙，把我最近學的某套研究方法的應用， 寫個流程圖給他。複製軟體操作過程以及相關command的畫面，一步步 貼在Word檔再傳給他。這套東西應用不是非常困難，但是學習頗費時， 我本來想留一手，現在只得奉上。 (他說以後教課可以用，但是這不是我的專長領域。) 昨天花了八個小時完成流程製作，寄給了他。今天想一想，既然都捷徑都洩漏了， 不如大家有空一起走，於是又寄給美國博班認識的朋友學長們。 寄出後，心情突然好多了。 --

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