※ 引述《luckytree (幸運樹)》之銘言： : 一個一般生的朋友畢業十年, 他之後回頭看自己論文,完全忘了自己怎麼跑統計軟體. : 連敘述,理論基礎也寫不出來(他出身於好學校好科系, 也自己撰寫論文,沒代筆的). : 也聽人講過,只要研究中斷了一段時間,連先前自己寫什麼都看不懂... : 想請教各位,尤其以計量方法撰寫論文也已畢業了的網友(或者你聽說過有這樣情況 : 的朋友)(若版上有教授級的,也請不吝分享喔): : (1)請問一個碩博士生是否畢業後，只要他不再研究或接觸研究,其研究功力是隨時 : 間喪失甚至歸零呢? : (2)承上, 如何畢業後維持之前的七八成水準? : (3)假如碩論寫不好,當然和指導教授有認知的拉距所導致,畢業後該如何維持自己既有 : 的程度?如果仍不斷地練習跑統計軟體,看書,聽課; 程度會追上當初論文寫的很好, 但畢 : 業後不再研究,遊戲人間的同學嗎? : 只是在問"學如逆水行舟,不進則退"的道理是否存在於學術界... : 謝謝各位囉. 跟幾位合作的工程領域教授談過這個問題，他們比較不會有這個狀況的原因是畢業自立門 戶之後，碩博班所學是他們的核心能力，也是一開始搶資源最熟悉也最鋒利的武器，當然 不會忘記。 但是過了幾年人力資源多了，研究領域開始擴張，自己事務也多了，對於委託單位或是學 術社群也不能總是玩舊把戲的時候，除非是刻意維持既有領域的能力與能量，否則焦點轉 移後能力的確容易衰退。 當然例外必定是有的，但特別是技術跟研發進步很快的領域，有些資深教授在忙著晉升、 行政與服務之餘，沒時間接觸研究細節，而當實驗技術、程式語言、統計軟體都變成新的 ，他當然不可能有以前的水準。 甚至是純知識方面的新發展，很多也都得靠學生討論文獻時得知，因為他沒時間讀書了。 至於不在學研界發展的人，其實對於單一議題的研究能力我想除非需要，也沒必要勉力維 持，反而是廣度或比較適用。我以前讀環境衛生領域，以我的同學而言，當初學水質處理 的人現在每天抓偷排空污就沒力了，作的一手好儀器分析的人反而在處理廢棄物清理。 更不要提其他在當業務員或是廠務工程師的人了。 --

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