也許你說的是理工類 但以教育類來看 我出國後深深覺得 臺灣的博士訓練確實是有臺灣的優勢 這是因應臺灣的市場需求後調整出來的 帶你的人是做這些事 教育類教授負責的通常很多的 從計畫擬定、協助政策、評鑑等 自然臺灣博士生就有比較多的機會接觸這些事 (題外話一)國外則有國外的好處 教授通常比較專精 所以如果你主要研究一兩個相關領域 不論是教授開的閱讀材料 或是上課討論的問題 都比較能引導你思考到比較深層的地方 這在做研究寫文章時 比較有優勢 同時是思考層次的提升 面對一個現象就會從不同角度去問問題 那臺灣的博士有甚麼優勢? 第一個 也許是因為教育牽涉到制度 在臺灣唸書 就可以一直跟著臺灣的教育制度變動 比較能體會社會的脈動 這樣對產生研究主題有幫助 會比較切合議題 同時在作探討詮釋時 比較能夠提出更深入合理的討論 第二個 因為到了國外必須要了解制度(也要搞清楚國外的教育制度) 熟悉環境 所以基本上 博士第一年都在摸索 不論你在臺灣做過甚麼 不管多厲害 大概除了統計方法都無法直接應用 可是如果是在臺灣念了教育類碩士 再繼續唸博士 第一年比較容易就直接進行研究 即使不是開展新的研究 至少可以馬上跟上指導教授的計畫 或是延續碩士論文的主題 (題外話二)當然啦，也是可以舉出很多國外唸書的優點 不過好像跟標題不太合 就不說了 只是臺灣的教育類博士 若先不管就業的競爭是否比較有優勢 我反而覺得這樣的培育方式 是一種配合社會國情後的調整 其實是不一樣 而不是好不好 --

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