也许你说的是理工类 但以教育类来看 我出国後深深觉得 台湾的博士训练确实是有台湾的优势 这是因应台湾的市场需求後调整出来的 带你的人是做这些事 教育类教授负责的通常很多的 从计画拟定、协助政策、评监等 自然台湾博士生就有比较多的机会接触这些事 (题外话一)国外则有国外的好处 教授通常比较专精 所以如果你主要研究一两个相关领域 不论是教授开的阅读材料 或是上课讨论的问题 都比较能引导你思考到比较深层的地方 这在做研究写文章时 比较有优势 同时是思考层次的提升 面对一个现象就会从不同角度去问问题 那台湾的博士有甚麽优势? 第一个 也许是因为教育牵涉到制度 在台湾念书 就可以一直跟着台湾的教育制度变动 比较能体会社会的脉动 这样对产生研究主题有帮助 会比较切合议题 同时在作探讨诠释时 比较能够提出更深入合理的讨论 第二个 因为到了国外必须要了解制度(也要搞清楚国外的教育制度) 熟悉环境 所以基本上 博士第一年都在摸索 不论你在台湾做过甚麽 不管多厉害 大概除了统计方法都无法直接应用 可是如果是在台湾念了教育类硕士 再继续念博士 第一年比较容易就直接进行研究 即使不是开展新的研究 至少可以马上跟上指导教授的计画 或是延续硕士论文的主题 (题外话二)当然啦，也是可以举出很多国外念书的优点 不过好像跟标题不太合 就不说了 只是台湾的教育类博士 若先不管就业的竞争是否比较有优势 我反而觉得这样的培育方式 是一种配合社会国情後的调整 其实是不一样 而不是好不好 --

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