作者lsc2k (lsc)
看板PhD
標題[心得] 評量教師 同學:你的目的已經達到了
時間Sat Dec 17 00:11:10 2011
這一篇不值幾個p，會盡量言簡意賅。
本校的學生評量老師的機制，期中是質性評量，也就是開放學生寫論述意見，
期末是量化評量，就是滿分五分，好幾十題的那種。
最近收到期中的反應回饋，當然內容有好有壞，但會在這裡提出，只寫出具有
特色的負面評語。我個人認為最辛酸的是以下這句：「老師態度好差」。
我上課不敢說當個經師，但問心無愧當得起人師，因為我上下課準時，上課內
容除了專業知識，主要就是告訴學生要當有用的人、對自己負責這一類的話。
其實對這一類學生的評語，很多同在大學任教的好友都說不用在意，我也快要
對這種話免疫了，但每每遇到時，我還是會自我檢討。沒人給我這樣反應，我
還不知道原來我的態度在同學眼中是如此地差。今天上課時便舉這個簡單的例
子告訴全班同學：「老師不是個好老師，你們就當我是壞老師吧」。之後便繼
續自以為很認真地上課。......
再多幾年這樣的評估機制和學生反應，我教書的熱情必然會降低，沒有快樂的
教書感覺，大概也生不出有品質的高級論文。我的末路，便是不如歸去。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.249.24.201
※ lsc2k:轉錄至看板 AfterPhD 12/17 00:13
1F：推 karuwolf:請問您心目中較為理想的評量機制該是如何？ 12/17 00:45
2F：推 winchin:我倒覺得你有點本末倒置。今天批評的人只是少許，多數人都 12/17 01:45
3F：→ winchin:是正面評價的。而你的回應卻等同於"遷怒於"多數同學。到頭 12/17 01:46
4F：→ winchin:來，你只會失去越來越多學生的支持。然後正好把這些逝去的 12/17 01:47
5F：→ winchin:支持埋葬在自己想不開的迴圈裡。若走到此境地，我只能說， 12/17 01:48
6F：→ winchin:雖然不對的是亂作批評的少數人，但真正失去學生支持的元兇 12/17 01:49
7F：→ winchin:卻是你自身的心態。 12/17 01:50
8F：推 pugwawa:老實說，我覺得那個評語並不是針對你的教學耶.. 12/17 02:09
9F：→ pugwawa:比較像是言行舉止惹禍 12/17 02:10
10F：→ pugwawa:我覺得跟同學反映收到這樣的意見並無不可，不過可以虛心 12/17 02:11
11F：→ pugwawa:請教，或請同學告知何處不妥..比較能讓同學感覺你願意溝通 12/17 02:12
12F：推 onehundred:聽進去所有的讚美和批評;放在心裡,這樣就可以了. 12/17 02:23
13F：→ dfruan:所謂"經師易求, 人師難得" 原po似乎誤解經師人師的真正意思 12/17 02:31
14F：→ fushi:當年老師對著來上課的學生猛罵那些翹課的 12/17 05:03
15F：→ fushi:結果來上課的覺得很委屈 明明沒翹課還被罵 12/17 05:04
16F：→ fushi:真正翹課的反而還在寢室睡大頭覺 開心的勒 12/17 05:06
17F：推 reinherd:我覺得就平常心看待就好了,不管怎麼說教書是面對"人群"和 12/17 05:23
18F：→ reinherd:"社會"的工作,學校也是一個小社會,什麼樣的人(學生)都有 12/17 05:24
19F：→ reinherd:所以就笑一笑帶過去巴 反正小鬼頭不懂事何必計較呢? 12/17 05:25
20F：→ lsc2k:我也不知道何謂最好的評量方法 但現在這種的影響比以前大 12/17 07:00
21F：→ lsc2k:主要的影響便是用以升等和量化評估老師的教學和老師的為人 12/17 07:02
22F：→ lsc2k:我是說的嚴重了些 只是一時的 我是知識份子 仍選擇熱忱待人 12/17 07:03
23F：→ lsc2k:曾聽外雙東x大學的教卓領導說 這制度可以找出3%的不適任者 12/17 07:04
24F：→ lsc2k:我只覺得為了那3% 其他的97%+一堆22k 就要一起玩下去 動眾啊 12/17 07:06
25F：→ lsc2k:因為這個評量 的確有個位數的兼任老師不續聘了 教育部FT 12/17 07:07
26F：→ lsc2k:但就我所知 那老師有學問且律己甚嚴 他說他走得莫明其妙 12/17 07:08
27F：→ lsc2k:大家的回應我都受教 該改的是自己的心態 謝謝 12/17 07:10
28F：→ xiang:贊同fushi大，尤其是臨時調課到星期六上的課，來的人還因為 12/17 09:44
29F：→ xiang:沒來的人被訓，最XXOO(PS.那個沒來的人應該要上台報告) 12/17 09:45
30F：→ leprosy:不爽是必然的,不過遷怒到其他同學不就落實了批評者的惡意? 12/17 11:43
31F：推 lomaka:加油!! 研究論文的評審或許比教學評量更公平，寄情於研究吧 12/17 11:58
32F：→ eva19452002:以前讀大學聽到一個小八卦，就是某位老師看到某位學生 12/17 20:46
33F：→ eva19452002:給他的評語是老師好嚴肅，都不敢問他問題，從那之後， 12/17 20:46
34F：→ eva19452002:他就在上課拚了命裝笑臉講冷笑話，雖然笑的人不多，但 12/17 20:47
35F：→ eva19452002:是下課問他問題的學生變多了，多到老師下課都無法休息 12/17 20:48