有一本書 研究科學的第一步－給年輕探索的建議 我覺得是很好的一本書 書中談論到從事科學研究的態度 其中就有一段話提到 做研究不應該去在乎研究的主題是否能對整個世界有貢獻 不只一個人這麼說 費曼的自傳也提到 他從朋友那邊學到一個處事的道德觀 就是完全不去在乎對社會的貢獻 姑且不論身為一個科學家 是否該擁有高尚的道德觀 但我覺得有人這麼呼籲是有道理的 因為從事科學研究 揭開人類未知的領域 本著是一顆好奇心 開拓的是知識的疆界 為民謀福祉 那是另一回事 當然我們在寫論文或國科會計畫的時候 會結合一些研究目的 但我們也知道 我們做的離那個目的其實是很遙遠的 阿茲海默症不會因為本篇論文而消失 量子電腦不會因為本篇論文應孕而生 相對論與量子力學的衝突不會因本篇文章而解決 下世代的微影技術不會因本篇論文而蓋棺論定 甚至有些論文連應用的層次也提不出來 純粹只為了解答一些現象的成因 沒做過科學研究的人 無法體會科研的孤苦 為了決定一個題目 先得研究堆積如山的文獻 然後找出一個可能會成功的切入點 而且是看似越難做的題目 才越有做的價值 經過了幾年的架設儀器 公式推導 撰寫幾萬行的程式碼 做壞了幾百片的廢片 重複一次又一次的序列突變 百分之九九的步驟都相同 做五十次一百次 只為了改變一個變因 然後很可能終於給出一個結論 這個題目根本不可能成功 準備放棄或改道了 這樣的工作 失望的過程遠遠超過喜悅感 沒有成功的保證 風險之高 你說 該給多少薪水? 如果說科研是人類文明所必須的 那就該給出相應的酬勞 讓那些沮喪的人們 在放棄努力跑去投入其他工作之前 有足夠的誘因再試一試 再說行行出狀元 小學老師的辛苦 在於諄諄教誨 不厭其煩 可是教授有資格站在講台上 他很可能從學生時代開始就跟別人不同 他潛心於知識的追求 推掉約會 鮮少玩樂 感情世界乏善可陳 能夠獎勵他的 是那些心智上的愉悅 支付他高薪 是買他的犧牲 再者 我老闆每個禮拜為了三個小時的課 花上三倍的時間備課 更別說那些課之前花了多少時間去蒐集足夠的補充資料 如果把備課的時間也算進去 又要付他多少薪水呢 能夠做得起教授工作的人 遠比能夠當小學老師的人少很多 聰明的人就看得出為什麼教授應該要拿比較多的薪水 世界上多的是付出與所得不成比例的工作 學術研究失敗的風險 不比華爾街的投資客 賺的錢卻不成比例得少 也算是辛苦錢了 這些聰明人大可以去做更賺錢的工作 卻苦心孤詣於研究 大可以用日復一日的經驗 去從事照本宣科就能上手的工作 卻大膽的將自己的未來壓在不確定的科學事業上 只有愚蠢的人 才會認為 人類文明的發展 除了維繫生存 維持秩序以外 在探索新知 保存文化上面做的投資是浪費而沒有意義的事 ※ 引述《weslythisway (thisway)》之銘言： : 最近聽到一些關於批判教授薪水的文章 : 大概都是在說教授不該抱怨薪水太低，比起教授，小學老師辛苦很多 : 大部分的人都覺得教授或是博士其實對社會沒甚麼實質貢獻 : 做做研究投投期刊，並沒有對社會有顯著的實質上的貢獻，譬如說增加社會財富 : 但是我覺得這種看法有點偏激 : 小弟是數學系畢業的，數學系的東西我想大家都知道 : 是個看起來最沒貢獻的學科，更不像是一個能讓社會變富足的學科 : 講難聽一點，大概很多人進了社會之後，數學的使用程度大約只會停留在國中的水準 --

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