作者jinya14 (乱逛)
看板PhD
标题Re: [心得] 关於教授或是博士的贡献
时间Tue Jun 14 00:03:13 2011
有一本书 研究科学的第一步－给年轻探索的建议
我觉得是很好的一本书 书中谈论到从事科学研究的态度
其中就有一段话提到 做研究不应该去在乎研究的主题是否能对整个世界有贡献
不只一个人这麽说 费曼的自传也提到
他从朋友那边学到一个处事的道德观 就是完全不去在乎对社会的贡献
姑且不论身为一个科学家 是否该拥有高尚的道德观
但我觉得有人这麽呼吁是有道理的 因为从事科学研究 揭开人类未知的领域
本着是一颗好奇心 开拓的是知识的疆界 为民谋福祉 那是另一回事
当然我们在写论文或国科会计画的时候 会结合一些研究目的
但我们也知道 我们做的离那个目的其实是很遥远的
阿兹海默症不会因为本篇论文而消失
量子电脑不会因为本篇论文应孕而生
相对论与量子力学的冲突不会因本篇文章而解决
下世代的微影技术不会因本篇论文而盖棺论定
甚至有些论文连应用的层次也提不出来 纯粹只为了解答一些现象的成因
没做过科学研究的人 无法体会科研的孤苦
为了决定一个题目 先得研究堆积如山的文献
然後找出一个可能会成功的切入点 而且是看似越难做的题目 才越有做的价值
经过了几年的架设仪器 公式推导 撰写几万行的程式码
做坏了几百片的废片 重复一次又一次的序列突变
百分之九九的步骤都相同 做五十次一百次 只为了改变一个变因
然後很可能终於给出一个结论 这个题目根本不可能成功 准备放弃或改道了
这样的工作 失望的过程远远超过喜悦感 没有成功的保证 风险之高
你说 该给多少薪水?
如果说科研是人类文明所必须的 那就该给出相应的酬劳 让那些沮丧的人们
在放弃努力跑去投入其他工作之前 有足够的诱因再试一试
再说行行出状元 小学老师的辛苦 在於谆谆教诲 不厌其烦
可是教授有资格站在讲台上 他很可能从学生时代开始就跟别人不同
他潜心於知识的追求 推掉约会 鲜少玩乐 感情世界乏善可陈
能够奖励他的 是那些心智上的愉悦 支付他高薪 是买他的牺牲
再者 我老板每个礼拜为了三个小时的课 花上三倍的时间备课
更别说那些课之前花了多少时间去蒐集足够的补充资料
如果把备课的时间也算进去 又要付他多少薪水呢
能够做得起教授工作的人 远比能够当小学老师的人少很多
聪明的人就看得出为什麽教授应该要拿比较多的薪水
世界上多的是付出与所得不成比例的工作 学术研究失败的风险
不比华尔街的投资客 赚的钱却不成比例得少
也算是辛苦钱了 这些聪明人大可以去做更赚钱的工作
却苦心孤诣於研究
大可以用日复一日的经验 去从事照本宣科就能上手的工作
却大胆的将自己的未来压在不确定的科学事业上
只有愚蠢的人 才会认为
人类文明的发展 除了维系生存 维持秩序以外
在探索新知 保存文化上面做的投资是浪费而没有意义的事
※ 引述《weslythisway (thisway)》之铭言：
: 最近听到一些关於批判教授薪水的文章
: 大概都是在说教授不该抱怨薪水太低，比起教授，小学老师辛苦很多
: 大部分的人都觉得教授或是博士其实对社会没甚麽实质贡献
: 做做研究投投期刊，并没有对社会有显着的实质上的贡献，譬如说增加社会财富
: 但是我觉得这种看法有点偏激
: 小弟是数学系毕业的，数学系的东西我想大家都知道
: 是个看起来最没贡献的学科，更不像是一个能让社会变富足的学科
: 讲难听一点，大概很多人进了社会之後，数学的使用程度大约只会停留在国中的水准
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.32.238.64
1F：推 kusobike:我推这篇 06/14 00:16
2F：推 ato324:推 06/14 00:19
3F：推 flykeys:推 06/14 00:33
4F：→ Altair:生也有涯，而知也无涯 06/14 00:34
5F：推 tenjow:我推 06/14 00:55
6F：推 mph:推! 06/14 00:58
7F：推 bowls:谢谢这篇文 06/14 02:36
8F：推 ckjeans:好文!! 06/14 03:53
9F：推 popfish:其实不过在讲纯学理探究和非纯学理的区分和态度而已 06/14 08:20
10F：推 lsc2k:这篇讲的是以科学研究的发展和贡献来说明学术的无价 06/14 08:23
11F：→ lsc2k:但人文学科(含儒家)影响东方几千年 人文贡献似仍难敌科学 06/14 08:25
12F：→ lsc2k:每年看国科会给人文类的钱 感觉80%的计画都是给零钱 06/14 08:26
13F：→ lsc2k:研究可分基础性和应用性 二者同重 但薪水常会差很多 06/14 08:28
14F：→ lsc2k:讨论上述议题的人 多半在苦苦研究 应承认他们与小学教师不同 06/14 08:31
15F：推 chungweitw:比较同意这篇 06/14 09:26
16F：→ puec2:不能同意这篇，请先定义何谓"可能成功的点"。 06/14 10:21
17F：→ puec2:如果改成"重要待解决的问题"我就同意这篇。 06/14 10:22
18F：→ puec2:大家都去找最可能成功的点，那困难但是待解决的问题没人去做 06/14 10:23
19F：推 Epsilon:人类的智慧是有限的，很多所谓重要待解决的问题之所以能浮 06/14 10:24
20F：→ Epsilon:上台面，起点都是些看起来很遥远的研究。当然，每个人都去 06/14 10:24
21F：→ Epsilon:研究些遥远的事就太过，但所有人都只聚焦於眼下的问题也是 06/14 10:25
22F：→ Epsilon:不行。 06/14 10:25
23F：→ Epsilon:我想这是工学院与理学院的人看事的方式的根本不同。 06/14 10:25
24F：推 YuChHa:推本文! 06/14 10:59
25F：推 unknow12:很认同 06/14 12:45
26F：推 loteslogin:气质 06/14 14:30
27F：推 imys:好文章 06/14 15:29
28F：推 a94874:推 06/14 16:58
29F：→ Danielle:很想推, 但你知道小学老师也要备课和进修吗 06/14 22:43
30F：→ Danielle:虽然点出PhD共同的痛, 但其他行业也不是你想的这麽轻松 06/14 22:45
31F：推 genie2:很有道理，推 06/15 05:55
32F：推 xbook:推 小学老师要进修 大学教授进修的更凶 而且多是自己看paper 06/15 12:14
33F：→ xbook:来进修 一点都没有比较轻松 06/15 12:15
34F：→ xbook:要拿一些不作研究的大学教授来比 也该拿些不认真的小学老师 06/15 12:15
35F：→ xbook:来比 06/15 12:16
36F：推 fredjedi:推最後一段 06/15 13:56
37F：→ eva19452002:这本书我也有买，可惜我资质驽钝，就登出学术online了 06/15 20:48
38F：推 taqilabon:very good 06/15 23:05
39F：推 hhhhh100000:好文章 07/01 09:59