你自己本身觀念就很怪 大學不是技術學院 職業學校 研究所也不是職業訓練中心 實做和理論在學習上本來就是分開的東西 把它拿來相提並論? 自己抱著這種心態求學本身就是一種錯誤 如此熱愛實做應該要讀的不是大學而是技職體系學院 還有 文章很長並不代表有深度 所以我也簡短說明我以上的論點 ※ 引述《te1e1 (te1e1)》之銘言： : 「同學們，在太空中因為沒有重力，所以沒辦法用原子筆寫字，所以科學家花了幾百萬， : 研究出這一隻可以在太空中寫字的原子筆，這是一個很偉大的研究...」校長說 : 「校長，既然太空中不能夠使用原子筆，那為什麼不直接使用鉛筆呢?這樣不就省下了幾 : 百萬的研究費了嗎?」 : ====================================================================== : 這是我前陣子看到的一部很有趣的電影，叫做「三個傻瓜」。這部電影真的是會讓人笑 : 中帶淚，很值得推薦的電影。在電影中，說出了許多現今教育體制中，仍然存在的問題 : 。雖然這是一部印度片，但在看似比印度先進的台灣，也是淪為在「機械式的教育體制 : 內」。尤其當電影的一開頭，主角問了校長，為什麼要花好幾百萬開發一支可以在太空 : 中使用的原子筆，而不直接在太空使用便宜又好用的鉛筆。或許在其他觀眾的眼裡，這 : 一段對話只是凸顯出主角與其他學生的不同，但在我內心卻有很深的體悟。 : 我從以前到現在，與該電影的主角一樣，學的是機械。現在的機械系，已經與以往的機 : 械系不太相同，過去的機械系，就真的是學習機械，而現在機械系的學生從機構設計、 : 電路設計、系統控制到撰寫人工智慧的程式語言，幾乎都要一手包辦。也因為如此，我 : 們機械系的學生要學習的課程，相當的繁重。 : 但是在大學時期，所有的課程幾乎都是在教室中學習，學習如何算數學、學習如何推導 : 理論，而真正的實作呢?幾乎沒有!而在台灣的教育體制下，又有多少學生在修完大學的 : 課程後，能利用大學所學，馬上進入業界工作，幫公司賺錢的呢?至少，這個答案在目 : 前業界老闆眼中，是少之又少。 : 原因是什麼呢?是因為我們學了一堆的東西，在業界根本就用不上。在機械的領域裡， : 有分很多的組別，而我一路以來都是系統控制組，在這個組別的學生，必須推導很高深 : 的數學，寫了一堆很複雜的程式，來控制幾顆馬達。而我現在是一個博士生，從大學、 : 碩士到現在為止，都在做同樣的事情。 : 記得曾經我某一個同學，在辛苦的拿到碩士學歷後，進入業界工作。在職場上，經常被 : 上司叮得滿頭包。原因只是因為在開會的時候，他利用學校所學的「高深數學理論」， : 來解決工作上的問題。可惜的是，解決業界的問題，往往都是用最簡單、最便宜又好用 : 的方法，太深太難的東西，對於實務上來說，既不穩定又複雜。而這些真正實用的技術 : ，學校裡根本沒教。 : 台灣教育部利用五年花了五百億，想要讓台灣有幾間大學能夠擠進世界百大。我實在不 : 懂，花了大把的鈔票，只為了讓台灣的幾間大學進入世界百大，但就算真正進入世界百 : 大，就該大學在代表全世界知名度大增嗎?不，很明顯的我們除了幾間有名的大學之外 : ，其餘百大內的學校，壓根都沒有聽說過。於是我將這種「合理化的政治分贓」歸納為 : 「政治人物的政治業績」。因為只要台灣的某間大學進入世界百大，那政府就多了一個業 : 績可以變成下一次選舉的牛肉。 : 記得在我碩士班的時候，我設計了一個控制器，控制一部機器人的移動，我用了最簡單 : 的PID控制法，結果被學長當面直接推翻。是因為控制的不好嗎?不，只是因為這種控制 : 的方法太簡單了，沒有辦法發國際論文。沒錯，為了要發論文，於是我們學術界的人， : 必須利用最難、最複雜，也可能是經濟成本最高的方法，來解決最簡單的問題。而太簡 : 單的方法，往往在提出來之前，就被擋掉了，因為太簡單的方法無法發論文。就好像那 : 部電影所說的，明明一隻鉛筆就可以解決的問題，卻要花了一大堆的經費和精神，去做 : 一些無意義的事情。這就是現今台灣教育體制的亂象。 : 台灣應該要走出自己的路，發展出自己的特色，就好像早期的麻省理工學院一樣。當時 : ，麻省理工學院創校之時，根本就是一間默默無聞，甚至是眾人排擠的爛學校之一，但 : 因為麻省理工學院重視的是發展「實用且符合社會」的科技，所以讓麻省理工學院的學 : 生有很多的機會，能夠與業界接軌。於是逐漸的走出了自己的路。至今，麻省理工學院 : 已經是世界排名前三的學校，而現今的麻省理工學院，仍然不重視論文發表，卻重視真 : 正實用的科技。而我們是否能夠摒棄過去利用發論文來提升國內大學知名度，而真正發 : 展出屬於自己的實用科技呢？ : 經常聽到電視、報章雜誌的名嘴在討論著：「為什麼台灣的科技始終沒有辦法贏過美國 : 、日本等先進國家?」我想最大的原因就是，美國、日本等先進國家，重視的是教育科 : 技人才，用最簡單、最有創意的方法，實作出真正符合人類需求的科技，來造福人類。 : 而台灣，重視的是培養出一部又一部的「論文製造機」。當別的國家在思考著，有沒有 : 什麼方法比用鉛筆更便宜更好用，而我們台灣仍然在想著該如何花大把的鈔票，研究出 : 昂貴又不實用的原子筆。 : 轉錄自：http://www.wretch.cc/blog/takmath/21663094 --

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