※ 引述《marsdaddy (小爹NNNNNNＩ》之銘言： : ※ 引述《essece (link)》之銘言： : 沒錯，只能說非常辛苦!! : 這些條款其實在一些教學型的學校是很不公平的.. : 一樣在當助理教授，在台清交這些名校通常實際上的教學鐘點都是相當低的.. : 研究型的名校都還會保護新進教師.. : 一個學期一堂課，其他的都用一些名目上的課程填滿教育部要求的鐘點數.. : 這些學校只要求這些新進教師，努力做好研究即可!! : 反之，在一些教學型學校而言就不是這樣了.. : 這些學校最大的問題在於，明明教學型的學校卻死不承認.. : 每天都在喊著說我們也要當研究型的大學.. : 這個問題其實是整個台灣的問題，沒人肯承認自己的學校是教學型的.. : 在這樣的環境之下，教師們真的很辛苦.. 沒辦法 現行的學校評鑑制度就是重研究輕教學 因為制定者認為 老師把書教的好是天經地義的事情 教好是應該的 在加上教學品質好壞很難加以量化衡量 研究就不一樣 評鑑起來容易多了 所以現在不管什麼阿狗阿貓學校 通通自稱為研究型大學 管你是正教授還是講師 都要卯起來做研究 像敝校就制定所謂的百分之五條款 評比連續兩年落在全數老師最後百分之五者 立刻檢討其適任性 這下可苦了社會領域以及共同科的老師們 : 每個學期的鐘點數都是依照教育部規定的最低九～十來要求.. : 多數人都還是超鐘點到十二、十五.. : 光是備課都來不及了，更何況是做研究.. : 研究的工作都是在一些零零碎碎的時間之下進行，品質可想而知.. : 偏偏學校又認定自己是研究型大學，或是要追求研究型大學.. : 研究的壓力也不比一流的學校來的少..... : : 去那邊可能就變成純教書了... : : 我曾經聽說過有人唸博士班就是為了要到技術學院或專科純教書 : : 當個老師 薪水也不錯 : : 只要把份內的鐘點上完 頂多再處理一些行政工作 又有寒暑假 : : 聽起來好像不錯... : : (我承認我曾經也這樣想過) : 如果真的有這種學校待，這也是一種生活.. : 不過別忘了，以後要升等什麼的看的都還是研究為主!! : 純教書，在目前台灣的體制之下根本不可能存活.. 最痛苦的莫過於那些專科時代存活到現在的老講師 --

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