※ 引述《cml (cml)》之銘言： : [智慧財產權] : 首先聲明整篇論文是我創出來了 : 都是在做完之後 然後在meeting中提出我的做法 : 我祇是跟他進度報告而已 感覺是我在教他 : 這之中沒有一個想法是碩班老師提的 : 我已經publish過好幾次的conference了 : 不是掛第一就是第二 碩班的老師都是掛最後 : 現在的journal version已經完成了 : 也是我主筆的 更別說是程式 也是獨立完成 : 後續的討論 他根本沒參與 沒有一個字他寫的 : 然而他卻為了 我把他掛名在第三 : 他跑來跟我現在的指導老師 爭取掛第二 : 我很不爽 我只想把他掛第三 : 他很想想告我 我該怎麼辦呢？ 之前幾位版友的回應都很好， 就是在學期間聽老闆的就對了。 另外提一點比較不相關的， 就是根據原 po 的遣詞用字， 似乎很想強調「舊老闆沒啥貢獻」。 我個人覺得這不是一件好事。 也就是說，憑自己的主觀來認定貢獻度， 常常是爭端的起源。 指導教授有時候提供的是無形的幫助， 譬如說環境、設備、經費等等。 心存感激，多退讓一步的話， 通常會讓你的學術道路走得更順暢。 並且，最重要的是，他要求的是第二， 不是搶你的 first author， 其實已經算是對你很好了， 新老闆願意讓他掛第二， 也蠻符合學術倫理的。 個人意見，僅供參考。 --

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