看到你的回文，我一則以喜，一則以憂， 喜的是：拉長了年限來達成所列目標，算是把我的建議聽了進去。 憂的是學界恐怕又多了一個會罵人豬的老闆(是的，不做學問的同儕教授也得罵)， 這若是你心目中所謂真正的知識份子的樣子，那我也無話可說！ 記住： 即使一個訓練有素的成功的研究學者， 終究還是得回到人的角色上頭來。 你遇到的，證照，錢，出國留學，寫學術文章，進一流大學升等成tenure， 都是版友們想要達成的，眼光是要放遠，沒錯，但若想速成？恐怕就.... 告訴你其中盲點，不是洩你的氣，只是要你好好的思考，你真正要的是什麼？ 目標順序該如何安排？ 另外，考會計師執照，賺錢，寫paper，申請博班，出國留學， 這些與改革體制、反抗體制沒有任何關係， 沒必要舉大旗，義正言詞的。 我彷彿看到『你一人怨人全莊，全莊子的人怨你一人』的雛形誕生。 ※ 引述《rocknieh (Ready to roll!!)》之銘言： : 會計師─證明你以前會計不是唸假的，要教人不致於完全沒辦法 : ，雖然我也很懷疑這有多大助益，不過本來就要吃這行 : 飯，所以本來就要考的。 : 想辦法爭取面試的機會─這要花很多錢，所以要存錢，且沒有一 : 定的條件，也很難有機會。 : 期刊論文─很難，但可能是最正確的決定。目標也不能設定太高 : first tier、second tier的期刊可能就不用想了。這 : 可以讓對方同時驗證兩種能力：研究和英文寫作。 : 為什麼可能是最正確的決定？因為唸碩士就是兩年不能工作，唸 : 一流大學的碩士更是要花很多錢，而且還不保證能申請到好大學 : 的博士班，報酬率未必比較高，風險卻絕對比較高，那還不如老 : 老實工作算了。再說了，就算真的進去了，你的同學可都是一群 : 未來可能拿到一流學校tenure的人，一個人的學術產出能力可以 : 抵得上台灣這邊一整個系的教授啊！你覺得那種人（某些人所謂 : 的天才）就算沒唸過研究所，真的就寫不出像樣的東西？要和人 : 家一樣，自己要有點能力吧！ : 至於說到豬，對，我就是瞧不起某些人。有沒有令人尊敬的教授 : ？有，但那是少數。大多數的教授教學品質都令人失望，且其教 : 學品質與職等呈負相關。看看整個昇等和評鑑制度就可以了解為 : 什麼：評鑑不外乎教學和研究，研究投機取巧的方法少，畢竟大 : 家都在看；教學可就多了，隨便教教節省時間做研究的是一種， : 如果是要昇等前要（教學評鑑分數*選課人數*學分數）總和達到 : 一定點數的，就會分數大放送來吸引學生，其他的還有什麼操縱 : 入學人數（這樣才可以開更多班的必修課，如果教必修課有某些 : 好處的話），剝削學生那就更不用說了，你們比我還清楚。 : 這基本上也是個會計問題，因為整個評鑑激勵制度是如此，學生 : 態度、社會環境也有關係，所以他們會那樣做。但那並不表示， : 在道德上，那樣做是沒有問題的，因為某種程度上，那樣是犧牲 : 學生權利來成就自己的地位。如果明明那樣就是不對的，那為什 : 麼要去支持那樣子的行為？如果說是不得不的，已經努力過了， : 最後還是要忍耐那樣子的情況，那也就算了，但今天如果我有別 ^^^^^^^^^^^^^ : 的選擇，為什麼不試？為什麼不反抗？既然要成為所謂的知識分 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 子，是非對錯自己總要能判斷吧！ ^^^^^^ : 好了，我也不多說什麼，說什麼的確都是嘴炮。實際上寫不寫得 : 出來，申請不申請得上，過個三四年後一切都會揭曉。 -- 善問者，如撞鐘，叩之以小則小鳴，叩之以大則大鳴。 --

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