所謂教育類博士，這名詞太奇怪了！ 　　國外的教育學，最後的PHD是　哲學博士，不是教育博士，因為 教育是一種人格的養成（也就是說是　玄學　啦），所以不會有「教 育博士」這樣的title. 　　教育的東西，不應該說，教育類的研究題材太多了，多到太多人 想要跨足，資管、資工、材料、成管‧‧‧，都想跨進來研究，至於 原本就屬教育的人更是多了。分工精不精？我倒是覺的，領域的界線 越來越模糊。 　　如果你要做教育類的研究，我會想告訴你，不要走教育路線，因 為「教」與「研究」是兩碼子事，再者，若是你想當教職而走博班， 那我更建議你出國，台灣人對於洋博士總有一些崇拜（當然，這種情 況正在快速消失。ps.非關個人），出過國再回來你會有不同的想法， 教職，永遠都有，是否飽合要看你的切入點，還有你的研究專精到什 麼地步。如果你的研究確實紮實，那要找教職應該不難，但是若是你 混的文憑，那就算你先找到教職卡位，還是很容易被替換，重點在於 你的內涵有多深！ 　　回到最初的討論，如果你想有教職，不管在哪，先專精於你的研 究，專心研究並投paper，到你畢業時，成果豐碩，可能每一家都搶 著要你。 ※ 引述《tellu (tellu)》之銘言： : 請問這裡有教育類博士嗎 : 最近教育研究生態如何呢？ : 各領域消長如何？ : 就我的觀點 : 似乎研究所分門別類的專精領域越來越細 : 分工越來越精 : 不知道這種現象 : 相對於過去慣以 教育研究所 一言以蔽之的研究所名稱 : 是好或不好呢 --

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