※ 引述《golden168 (1.6180339887)》之銘言： : 原本擔心學生課業太重，於是將學生分組寫報告， : 結果發覺分組後的學生寫的報告，多是從網路文章轉貼， : 你們會如何處置呢？想聽聽前輩們的意見。 : ※ 編輯: golden168 來自: 218.170.19.14 (11/11 13:46) : 推 golden168:樓上前輩好幽默。:) 我沒有限字數啦，只說大約10頁上下ꄠ 11/11 16:51 : 推 golden168:結果他們寫了25頁，通通都是貼來的，沒有一段是自己寫的 11/11 20:05 我非前輩，但遇過類似的問題。 想請問： 他們有口頭報告的機會嗎？ 試著，讓他們上台報告。看看他們的反應與說明，再決定後續。 過程中，氣氛可弄得嚴肅點，處處盯緊他們，讓他們主動承認抄襲，轉貼， 最後，限期重寫，重報告。 如此一來，他們勢必得花些心思去做報告，不然串不起來，也不懂『貼』了些什麼。 個人覺得此方法相較直接戳破，來得更有震撼力，但過程要拿捏一下， 提問除針針見血外，眼露兇惡目光， 但千萬別加入個人情緒，免得讓他們誤以為是你心情不佳，收到錯誤訊號。 當然，整個來說，需不需要這樣做？ 這與你對他們的要求有關， 全班的學生都這樣搞，你也會挺累的。 --

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