基本上我是贊成可以把一些負面的狀況提出來交流 只是要注意責任的問題 我的重點在於盡量要避免 我聽說，我學長說，我隔壁實驗室.....等等的道聽塗說方式 畢竟我們既然談到"負面"的話題，不可避免就有人受到傷害 當然依照主旨，應該是壞人受到傷害(或說是報應?!) 不過我們還是盡量避免因為誤會誤傷好人 我舉個例子好了 某位博士生宣稱他論文篇數夠了，老師卻不肯召開委員會口試 板上大家對這樣的一個敘述感覺怎樣？ 換一個方向看，如果是外行人對這樣的一個敘述感覺又怎樣？ 我這邊提出一個說明 論文篇數只是一個門檻，當作是一個必要資格(當然這門檻設定可以討論) 但一個博士生要取得學位，應不是只要具備這樣的資格就可以 我認為PhD裡面的philosophy，也是一項必備條件 必須要有一個貫穿研究主軸的思想，才算是完成PhD的訓練 只是論文多，並不見得足以反映這項能力 題材東一塊西一塊零散不相連貫的 (特別是那種拿人家(學弟妹)成果當自已論文湊篇數的最容易發生此事) 研究隨興，每一個小主題都可以說出研究目的 但是幾個小主題合在一起的目的何在？卻說不出個所以然來 這樣的話，算是完成PhD的訓練嗎？ 很多時候，問題光看表面是很危險的 我舉一個更常見的例子 某實驗室，碩士班"據說"常常要念三年才能畢業(註：一般正常是兩年) 這樣的"評價"，在學生口中當然不是很好(學生的心理姑且不論) 但我某次去參加該實驗室的Lab meeting，問了幾個問題 大概就了解到學生為什麼遲遲不能畢業 像這類的狀況 當然老師的指導風格及技巧或許有商權改進的地方 但是學生本身的努力及付出恐怕需要負更多的責任 而責任的歸屬及比重 卻不是很容易從表面上的幾行字敘述看得出來的 結論： 批評別人很容易，特別是在逼上批評別人更是沒有壓力 但是要注意到批評時是否了解到事情的來龍去脈 語云：可憐之人必有可惡之處 網路上訴苦或是爆黑幕時，是否能將事實完整呈現 還是只選擇性的呈現某方面的敘述 實在值得我們警惕 -- 肝若壞,人生是黑白的 肝若好,考卷是空白的 --

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