※ 引述《freebug (Freebug)》之銘言： : 傳統華人（即使是絕大多數現代華人）的觀念認為： : 「用打罵方式管理小孩、教育孩子是最佳、最快最有效率，而且對孩子的將來最有幫助的 : 管教方式，用負向方式來刺激孩子成長是最棒的管教方法」 : 這種極其錯誤且極容易致使孩子思想偏差、導致孩子產生更多副作用的管教方法仍普遍被 : 華人社會接受 : 而且在絕大多數華人觀念中始終不渝，這些人若被糾正這樣的教育方式還會憤怒反擊：「 : 不懂教育孩子就不要亂指點」，甚至還會變本加厲 : 這種低EQ的教育方式，有一部分好像也只是為了滿足這些人發洩自己的情緒而已 : 好像也有一部分原因是「辛香辣的教育方式」更容易吸引人仿效 : 這樣的觀念和亂象在現今華人社會仍普遍存在，並且似乎蠻排斥如現代西方社會那種以正 : 能量、循序漸進的方式來教育孩子培養正確觀念的教導方式 : 不曉得這是為了反西方文化而反西方文化、繼續保持、堅守（固執地）「中華傳統美德」 : 的體現？ : 還是真的是因為這些家長們從小也都是生處在這樣的環境，他們的認知也根本就這麼認為 : ，而且還真非常排斥其他正面的教導方式？ : 總之，各位認為華人師長容易以傳統管教方式教導孩子的基本原因為何？ : 還有，這些傳統教育方式之所以屹立不搖、可以至今保留到這麼完整的原因又為何？ 這應該會有研究在討論這問題，詳細還是應該去找文獻討論 而現在的師資大多已經汰換，傳統管教的問題應該降低了非常多 (至少台灣是這樣) 我個人有幾個推測，你可以自己斟酌 1. 過去師資培育的過程中，並沒有教老師該怎麼去矯正兒童行為問題，以及 怎麼看待兒童的成績表現，以至於在教學中沒有適合的策略 2. 過去的師資培養缺乏以科學為基礎的教育方式，以及相關的演練經驗。 3. 學校老師缺乏與時俱進的進修。老師慎少可以在任職期間，有一段足夠長 的時間來更新自己的教學培訓技術，並有演練的機會，缺少這些過程，就 很容重回過去比較熟悉，容易執行的方法。 4. 時間與勞力成本問題。一個老師必須身兼數班的課程，還有一些行政庶務 需要分攤，一個省時省力又立即有效的方法，會比緩步漸進改變來得更容 易被使用。 5. 當事情多，學生多，老師沒有足夠的時間來調整自己的狀態，老師連自己 的情緒都沒辦法好好處理時，要在教學當下給出合適的引導就會相當困難 6. 課程與難度排得太滿、太多、太緊湊。當教都教不完，要如何期待教得好 7. 亞洲父母心態。孩子的行為最終還是回歸家庭來處理，以美國為例，如果 孩子在學校發生嚴重問題，是可能被停學處分，家長就必須被要求配合。 這跟亞洲學校，老師要負大多教育責任相差甚遠。 其實應該還有相當多可以講，另外在查照第7點內容的正確性時，找到一篇討 論中美學生管教制度之比較研究，有興趣你可以仔細看一下這一篇論文 中美學生管教制度之比較研究：教育法學之觀點 作者：稻江科技暨管理學院公共事務管理學系 林斌助理教授 --

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