您好，您提到算是學校中學齡兒童的偏差行為 違反社會家庭學校規範紀律的行為，在輔導可以分為 A.外在行為 違規 逃學 逃家 不合作 反抗 不守規律 發脾氣 說謊 偷竊 打架 搗亂 破壞 欺負弱小 粗語辱罵 B.內在行為 畏縮 不合群 過分依賴 做白日夢 焦慮 敵意 自虐 自殺 C.學業適應 成績不理想 不做功課 投機取巧 不專心 注意力不集中 能夠改善學童的方式 1.教師早期輔導與轉介治療 2.醫療 A.藥物治療 藥物合併行為治療，提高社交技巧 B.行為治療 操作性制約改善學業表現，社交技巧 3.認知行為治療 社交技巧 4.親職訓練 家庭諮商 5.課業輔導 6.日常生活規劃 學校用於改善行為的方式 1.不同意言行，尊重價值個體 說明不同意的言行， 但不可以以否決或是加上侮辱性的標記。避免強迫推銷與武斷批判 2.回饋 適當具體回饋讓他改正 3.澄清 青少年觀念不清或錯誤會犯錯 4.增強 前面方法無效時 獎懲，以獎為主以罰為輔，時間快 5.示範 以身作則，讓青少年模仿，鼓勵與安排良好同學學習，讓學童觀察中學習 提供比較多的改善或是改正的管道，引導學童學習與成長應是較建議的方式 --

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