※ 引述《cycheng (^_^)》之銘言： : 各位前輩好： : 不好意思又來求助，我目前是兒心次專醫師，同時在當義張 : 臨床所剛開學，目前遇到的困難是學校教得東西和實務工作距離太遠Orz : 想唸研究所的目的，如前文所述，是希望深化照顧個案的能力（前述推文提醒時間不夠的 : 部份，因為我目前還是菜鳥，所以門診個案不多，且兒心科原本就是賠錢科：因為要同時 : 看家長和小孩，若日後個案太多，會另外以約診的方式處理需要較多時間的家庭，因為社 : 工同事也很忙，可以的話會希望自己有能力介入） : 如：同事曾衡鑑幫助概念化憂鬱個案的困境（失戀造成閃婚後的夫妻失和）、社工描繪出 : 三代家族的傳統造成個案低自尊而循求毒品、另外個案是讓團隊了解居家環境和家暴、母 : 親失能使得個案身心皆無法休息，這是想唸研究所的目的，現在覺得和原先設定落差非常 : 大 （同樣時間自己唸書比上課收獲大Orz） : 老師也曾在臨床工作過，但上課都在閒聊（個人感覺，沒寫細節是因為我聽不懂老師想表 : 達什麼，另一方面也可能是我個人程度不足，誤解老師的用心），學長姐表示都私下自力 : 救濟（實習時讓督導電一電），無論在評估和治療上缺乏建構一個有系統的理解個案的介 : 入和協助方式 : 心理衡鑑大全第二版的第一章p.34提到，臨床工作者在診斷、衡鑑…等複雜產技術領域下 : 判斷時較準確，但是根投射測驗和面對面的互動形成人格描述，受過訓練的之理師則不見 : 得比資淺者（外行人，新手）好 : 我目前的困境在於上了近一個月課，我不知道自己可以怎麼和未受過訓的人區分 : （義張督導非心理師，但和他們討論覺得學到更多） : 謝謝之前Wengboyu建議我直接找督導，後來決定唸研究所，是因為有聽說實習可以學到不 : 少東西，且沒認識方便督導的心理師（同事都叫我直接找醫師Orz），但現在覺得唸得很 : 疲勞（覺得時間虛度） : 想請問大家，如果學校教得和實務脫節，可以怎麼學習？（目前考慮休學，想一想） 既然你已經入學了，我會建議你好好把握學校的資源 不過，我對你能獲取到的資源有哪些並不是那麼清楚 例如: 你所在的學校有沒有社工相關科系、你所在的區域資源如何等 請好好將你的期待整理好，並表達給你的指導教授 就我對你的描述，感受到你更關注在以個案為中心的評估、治療策略和成員組成 但這次你的動機描述和上次似乎有些變化 我認為你還是可以以選課的方式去修習具有實務經驗老師的課 請老師分享實務案例經驗，以及與課本知識的結合 學校也是一個可以提供跨領域學習的地方 建議你去瞭解在治療中遇到的那些專業人員，他們看待個案的角度與想法 那會在你評估、治療及後續處遇上，讓你有更深沉有力的影響力 再來就是，我不清楚你所在學校的規範 實習時，你的督導是醫院端安排? 還是你的指導老師來為你督導? 以你現在的身分，你有很多可以和督導討論的案例才是 請多多參與、觀摩你們醫院的督導活動 甚至是衛生局、社會局他們內部的例行督導 就我所知，台大兒童就會例行和社會局、衛生局討論兒虐案例 這些都可以提供非常多元的觀點、困境以及處遇方式 不過這可能需要一位前輩願意帶你去學習 : ※ 引述《cycheng (^_^)》之銘言： : : 各位前輩好： : : 1、背景： : : 精神科醫師 : : 曾在義務張老師當志工3年 : : 2、動機： : : 因為住院醫師待的醫院以藥物治療為主，科內人力少、也缺乏心理治療的師資，心理治療 : : 的課程就以讀書會方式草草結束（心靈工坊出的，葛林嘉寶主編的那幾本書），考過專科 : : 後，開始有較多時間花在個案上，但在健保體制下，人少事多，心理師忙衡鑑，社工師忙 : : 行政業務，轉介手上個案做心理治療需8-9個月以上才排的到，希望自己能整體性幫助到 : : 個案，一期一會，在可能的範圍內盡力而為，目前自己的能力在藥物上尚可，但心理社會 : : 層面深感不足，所以希望可以在心理治療（對學派沒有偏好，只要是能幫助到個案都好） : : 和心理衡鑑上多學習，目前心理衡鑑上只看得懂心理師報告的結論，心理治療只有在義張 : : 的入門經驗，上過一些2天的工作坊（敘事、焦點、satir），不曾深入學習。 : : 曾在case conference看過一位很欣賞的心理師，針對個案設計適合的衡鑑，事後請教他 : : ，他說因為他深入了解衡鑑設計的原理，所以可以拆解成他需要的；這位前輩在幫助個案 : : 時，也能因應個案當下的狀態和認知功能、團隊成員的組成、病房的動態、治療師自己的 : : 時間，選擇恰到好處的策略。可惜那位前輩離職了 : : 自己希望以那位前輩對個案的照顧為模範，想再進研究所學習 : : 3、疑問： : : 自己會希望在研究所，能有機會在心理治療和心理衡鑑上多學習（成人和小孩都希望可以 : : 學），對學派沒有偏好，希望能跟著老師學習清楚一個流派的思路與規模；或是老師具備 : : 實務個案或社區操作經驗，可以藉由老師的安排而有實務上的練習與修正 : : 目前在東部工作，問了朋友，正反意見都有，有朋友在北部唸書，覺得北部學習氛圍較強 : : ，讀研究所重在學習知識架構，而非技術本身，東部師資實務經驗較少，會以理論為主， : : 學生個別差距大，老師不易深入指導，建議拉長唸碩士修課的時間，來回台北唸書；有的 : : 覺得醫院端氛圍有城鄉差距，學校內差異不大，就近唸就好 : : 想請有經驗的前輩能分享一些想法關於如何選擇學校，找何適的老師及如何設定在研究所 : : 的學習目標；以及有無推薦的學校（北部或東部） : : （有爬過文和，沒有關於慈濟的討論；東華有提到需要慎選老師，推文或回文提到 : : 的老師：陳若璋老師退休；林耀盛老師到台大；劉彥君、王緒中老師離職） : : 或是我思考上有欠周的地方，也希望各位前輩不吝指教 --

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