我就我了解的部份來回應l大，歡迎大家給與指正與補充。 前面有人提到，精神分析的困難接觸。 基本上，學習精神分析學派通常有三個部份。 1. 接受精神分析取向之督導的督導 2. 接受精神分析取向之治療師的治療 or 分析 3. 閱讀精神分析之相關原典 如果還是學生，最簡單又入門容易的方式就是上課。 [輔大的同學請容許我投以羨慕的眼光] 如果學校沒有開這方面的課程，相關的學會、機構等等 都有開精神分析理論的導讀課或實務課。 有人帶著就不會光看到佛洛伊德全集就感到壓力很大了。 還有需要說的是，學精神分析的不僅僅有心理師喔。很多護理師、社工都對這塊有興趣。 就我所知有很多人是去找精神科醫師作督導或治療的。只是費用都不低。 所以有意願者請評估自身財力。 精神分析取向的治療大都走長期的 [12次以上] 所以對學生而言，也是比不小的開銷。 至於分析，那錢就花得更驚人了。不過目前台灣有能力、有資格做分析的，屈指可數。 恐怕有錢也不見得找的到人分析。 請不要以為躺在躺椅上說話，一周三到五次就叫分析。國外的分析師訓練，是相當嚴謹的 ，受訓者所需付出的成本也是非常驚人[遠目]。 不過，相對的，台灣整個就還在草創階段。 先回應到這邊。 ==============================================第二次編輯分線 我腦袋打開就發現有好多想分享的 [掩面] 其實啊，台灣的諮商師養成比較屬於雜食動物，就是各式學派都要會 的那種。國外很多都是專門在學一個學派的，精神分析也是。 基本上他們腦袋裡想的跟台灣心理教育出身的人是不一樣的。 我大概簡單說一下我看到的 BUG 台灣諮商師通常在學校或社區機構服務，服務[負責]對象很多是以學校為範圍 所以學校要算"成本"，即一位輔導老師、一位心理師可以服務[個諮or團諮]多少人。 當然越多人越好，越多效率越佳。報表數字越好看，學校高層越高興。 但精神分析取向的人觀點不是這樣看的喔 他們不是看你可以服務多少人數，範圍有多大。 而是看你可以接這個個案多久，越久表示你能力越佳 [這其實不是通則啦]。 聽說國外有人接受同一位治療師治療十多年的。 如此，你可以想像一下。 當一位精神分析取向治療師跟學校心理諮商師聊天會有怎樣的對話 精分治療師會說 ： 你每個個案都幾次就結案，那要賺什麼錢啊? [不要懷疑，我真的聽過有人在公開場合說過類似的話。 如果覺得這句話很刺耳，就想想精分訓練所需的成本吧。 orz] 學校心理諮商師會說 ： 你一個個案要治療超過一兩年，會有學校要請你嗎? 請你根本不符合學校的成本吧。你將來等著失業吧。 [我絕對不會承認我目睹哪一位資深諮商前輩曾說過類似的話] 為什麼bug 如此大， 精分經常是用在醫療體系。面對的很多都是精神疾患的病人。 但也有醫師或心理師自己開獨立工作室，接專業案主 [即同行]或病人。 而學校通常是有一般有情緒困擾的學生，他們不見得是病人，短期的諮商 大都可以處理他們的問題。 但若是提到精神疾患的困擾，除了就醫，很多還是需要長期的談話治療 才能使其症狀緩解，這並非一蹴可及。 只是在學校中我們也看得到病人個案或潛在病人個案，只是不會比醫院多就是了。 先寫到這邊，如果有需要我再補充。 -- 沒有任何人在給誰定罪, 也沒有任何人有資格給誰定罪. 因為,我們在做的是心理治療, 我只是在告訴你我有多難受. --

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