作者pp78420 (pingu)
看板PSY
標題[疑問] 心理衡鑑的相關問題
時間Sun Apr 10 17:10:03 2011
最近小妹在做有關心理衡鑑的題目時，碰到一些無法解決的問題~
想請大家幫忙~謝謝^^
我自己作答之後的答案如下~請大家多多指教~
(1.c 2.c 3.a 4.c 5.b 6.x)
1.以下何者是臨床工作者作心理衡鑑時應有的態度與認識?
a.一測驗分數描述一串特質，做一個測驗分數的解釋者
b.利用測驗組合的方式獲得各面向的總和，對受測者做客觀的評估
c.測驗只是資料收集的方法之一，測驗分數不是最終的產物，而是產生假設的方法
d.客觀性心理測驗最適合測量人格特質
2.少數族群與非少數族群在心理測驗上出現明顯差異時，以下考慮何者為非?
a.可能是反應受測者對某個文化的熟悉度
b.可能是來自社經地位的影響
c.一定是種族因素的影響
d.在決定是否為受測者心智或人格上的特徵時，應考慮常模的樣本特性
3.有關心理衡鑑報告的內容，以下何者為是?
a.除非與轉介目的有直接關係，否則，即使在會談歷程中受到高度支持的資料，也不應
出現在最後的報告中
b.不管衡鑑的目的，只要確定受支持的資料都應詳細於衡鑑報告中說明
c.衡鑑報告的內容由臨床工作者熟悉的理論來決定，與轉介者的需求無關
d.與衡鑑目的有關的資料，不論有多少準確度都應納在衡鑑報告中，由閱讀者自行判斷
其效度
4.心理衡鑑報告中不需包含什麼?
a.對轉介問題的回答
b.有效的心理衡鑑資訊
c.心理測驗的原始分數
d.可描繪出個案獨特性的資料
5.以下何者是撰寫心理衡鑑報告的原則?
a.呈現心理衡鑑的結論時，臨床工作者應指出對此結論的確定程度
b.心理衡鑑報告的書寫方式最好就是讓讀者跟隨臨床工作者的推理步驟進行
c.最好是呈現每種測驗的結果，逐一說明
d.多使用專業術語，以提高心理衡鑑報告的專業性
6.在WAIS-III的連續階層式解釋過程中，以下何者與解析分測驗變異情形無關?
a.判斷分測驗分數的波動情形
b.解析指數分數
c.發展出與分測驗分數波動有關的假設
d.將對分測驗分數的假設與其他相關資料做整合
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◆ From: 59.125.158.193
1F：推 juztrue:答案跟你一樣 且第六題也不太確定="= 04/10 23:24
2F：→ EKARD:答案一樣，第六題我猜d... 04/11 01:28
3F：→ pp78420:請問大家第一題的A選項和D選項，為什麼是錯誤的答案呢? 04/11 19:37
4F：→ skylikewater:1a測驗分數與其對應特質 是讓我們詮釋的 04/11 23:03
5F：→ skylikewater:而且心理工作者不應該完全以測驗本身解釋為主 04/11 23:03
6F：→ skylikewater:1d.沒有投射和客觀誰比較好的說法。 04/11 23:04
7F：推 juztrue:補充1a 心理師不該單單只有解釋分數 還必須做更多進一步的 04/12 01:22
8F：→ juztrue:工作 例如結合個案史 行為衡鑑 晤談等資料做全面性的衡鑑 04/12 01:23
9F：→ juztrue:心理師不只是解釋分數的機器而 只是個測驗分數解釋者 04/12 01:24
10F：→ juztrue:1d 客觀性的測驗也有一些缺點 例如社會期許 防衛機轉等等 04/12 01:24
11F：→ juztrue:弱若是結構化的客觀測驗 那更大幅限制了個案報告的彈性 04/12 01:25
12F：→ juztrue:扼殺個案完整的主體性 而投射等較主觀性的測驗方式 可以 04/12 01:26
13F：→ juztrue:避免個案對測驗的防備 且在解釋上也很有彈性 如同S大所說 04/12 01:26
14F：→ juztrue:並沒有哪種方式比較好 04/12 01:27
15F：推 avalon1:5a為什麼不對？ 04/17 22:34