大家好，消失了一陣子我又出現了，因為看到這個議題有些經驗和想法 很想跟大家分享一下，所以放著正事不做來這邊回個文～～ 就曾經是團體的領導者來說，還蠻開心有團體的成員願意分享自己內心 真正的想法，而不是以一個和平的假象重頭貫徹到尾。我贊同ktcs所說 的，一個團體如果所有的人（包括leader）都是以一個「和為貴」的心態 在參與團體的話，那這個團體就會變成一個很淺的團體，甚至是變成一個 只是在執行活動，然後成員輪流發言的團體而已，這如果是一般的成長團體 也就算了，如果是所謂的「治療性團體」的話，這個團體的治療功能就 堪慮了！因此，冒險、衝突甚至是挑戰leader，是使團體的深度能更深一層的必經路程， 不過也要leader處理得宜，才讓成員能從衝突事件中有所省思有所得。 以K. Roy Mackenzie(1994)所提的團體的分期，將團體分為 形成期（話題的普同性、建立關係） 分化期（產生衝突與風暴） 工作期（真正進入團體治療） 結束期（預備結束、say goodbye） 可以看到分化期是讓團體能確實發揮功能，有治療效果的一個轉折點！ 但是，一般學校內的團體受限於學期的週數，通常只能進行8~10次 （能到10次已經不簡單了！！） 所以其實就團體的歷程來說可能大家才剛剛建立好關係，可能出現一些衝突 的議題，這個團體就要結束了！因此leader如何能在每次的團體將團體內 的議題處理得當，讓成員不會帶著受傷的情緒離開團體，這就考驗了 leader的功力和經驗囉！！ 而chillheart版友你所分享的經驗，我覺得真的是值得leader當一個借鏡去省思， 如果那樣的情形發生時，自己身為leader應該如何處理才是最恰當的， 真的還蠻謝謝你願意分享的！ 而且看到你分享的這個經驗，我也想到曾經發生在自己身上的團體參與經驗， 那一次在團體裡因為活動設計的關係我自己成為一個被討論的對象， 而那種感覺是非常不好受的！！雖然那只是一個課堂上的練習活動， 可是自那之後我就在心裡跟我自己說，以後我絕不能讓我的團員帶著受傷的情緒 離開這個團體回家，要盡可能的在團體裡處理好，因為說不定下一次這個團員 就再也不會出現了，也就沒那個機會去做補救了！ 說到這裡真的是有很多的想法，一個團體如何讓成員們彼此夠信任、成員自己 本身的準備程度、leader如何能妥善處理每次團體發生的議題，實在有太多 太多因素會影響一個團體能否達到團體的目標，以及讓參與的成們受益有所得， 下次有時間再來和大家討論吧！！ 我的論文在呼喚我了 哈哈 -- ╭═╮╮ ╭╭╦╯╭╦╮╭╦╮╭═╮╭╮╭ ╔═╮╮ ╭╭╮╭╮☆═╮╭╦╮ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║║║ ║ ║║ ║║║║║║ ║ 吉 ║ ╠═╣ ＊ ║ ║ ★═ ║║║ ╠═╯║ ║║╰╯║╠═ ║ 田 ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║║║ ║ ║ ║║ ║║ ║ 步 ╰═╯╯ ╰╰╩╮ ╰ ╰╩╯╰═╯╯╰╯ ╰ ╰═╯╯ ╰╰═╯╰╩╯美 --

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