※ 引述《weielx (草莓瑋瑋)》之銘言： : 不好意思我是第一次發文<(_ _)>， : 最近在準備教育研究所的科目教育心理學， : 我在寫考古題的時候遇到一題有疑問，打上來和大家討論一下： : （　）當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉 : 　　　他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行 : 　　　為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？ : 　　　A.懲罰　B.負增強　C.消弱　D.強化作用 : 上面寫的答案是C.消弱，可是我覺得答案是A.懲罰， 以題義來看 "某嗜好" 是 "不受歡迎的行為" 的 "正增強物" 嗜好 -------> 不受歡迎的行為 (刺激) (反應) 而削弱是指拿走正增強來讓行為消失 回到題目中 所以拿走正增強物就表示不給予刺激 因此符合基本的定義 以懲罰來說的話也通 因為上面題目有講到"當表現出"這幾個字 不受歡迎的行為 ------> 移除嗜好 (出現特定行為) (給予厭惡的刺激) 懲罰就是當A出現就給B(老鼠壓桿就給電) 但是題目中有提到"正增強物" 所以如果要讓答案為懲罰的話 題目當中最好不要出現"正增強物" 因為有"增強物" 表示刺激跟行為是有關聯的 懲罰記得給予的刺激是跟行為無關聯的 PS.無關聯是指在最一開始跟行為之間是沒有關係的 不過我想不透的是 這題如果答案是負增強該怎麼改才好.......... 負增強好像只能用在創造反應 不能用在移除反應 : 因為老師拿掉學生的正增強物以減少不受歡迎的行為， : 這樣算懲罰吧？ : 有點搞不太清楚QQ" : 謝謝大家看完我的問題..<(_ _)> --

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