哈哈又是我啦 既然聊到基層選手，小弟讀過體育班，簡單談一下基層會遇到的問題，只是簡單哦。 幾個面向～ 1、資源 各位要知道，在台灣單項運動有所謂的傳統強校，顧名思義，大賽得獎不意外的那幾間學 校，而既然這些強校成績斐然所獲得資源相對都比較多，不管是跟政府申請補助比較好過 ，或是本來就鐵了心讓小朋友走這條路的家長更願意投入，學校在預算上往往也會特別預 留很大一筆給校隊。 除非換了個重視升學率的校長啦嘻嘻～ BUT，不是所有的天才都這麼剛好出現在那間學校，有的學校可能連社團課的預算都開不 出來，我就曾經接到一個case是學校社團招生人數都有了，比較偏遠，鐘點很低我也願意 教，結果還是沒錢連桌球桌都買不起，學務主任跟我道歉的... 2、學科怎麼辦 在體育班的時候曾經發生過很有趣的事情，大家要知道4、5月差不多就是會外賽跟全中運 的比賽時間，大概也是老師最頭痛的時候。 我們班一度只剩四個人上課，整整持續了兩個多禮拜，我印象最深刻的是國文老師一進門 ，看到諾大的教室，只剩四個人，嘆了一口氣，對著天怒吼 這要怎麼教RRR～～～～～（這句我掰的） 這樣的狀況在國小的時候就很明顯了，就拿桌球全國賽來說吧，要比上三天，算上通勤要 請四天的公假，如果禮拜一比，我們只要再唸一天書，又放假了呢☺ ，情書少收很多封 也是很困擾啊。 所以通常第一年的全國賽比完，下學期就會發現隊友怎麼少一半了... 當然也有比較幸運的，像我之前待的校隊，有老師是非常支持小朋友在體育上的參與，因 此帶小朋友出去比賽時，那位老師無私的跟隨，晚上在住宿的地方，就會集合所有的孩子 ，幫他們上課、補習，非常的感動。 3、政府可以怎麼做 我想是這樣，台灣有很多菁英學者比我強太多了，方法和策略你們也都想的出來啦，根本 輪不到我一介草民說嘴 如果真心要從基層推廣，理應思考 環境、學費、學科、校方態度等問題。 環境自然是場地優化、裝備優化，有的學校磁磚地板明顯就不及格、小朋友還要踩水來止 滑，甚至說桌子吧，搖搖欲墜的感覺，都讓我懷疑這張桌子是不是活的比我還久該叫他一 聲學長了。 你各位知道有的學校連像樣的操場都沒有嗎？ 至於學費，現在連體育也變的非常貴了，學校如若不補助，就要靠一群熱血的家長自主後 援會，支援球隊所有所有開銷，等到有成績了學校又跑來割一波韭菜，有興趣的可以估狗 一下關鍵字「不甩教育局協議，汰除冠軍教練」 我知道酸民想講什麼，但長久下來，窮人真的只能靠讀書翻身了...台灣還能出第二個郭 婞淳嗎？ 學校態度就上面講的那樣，對於新生球隊，很難打出成績，如果連學校自己都不支持，想 要拼升學、拼學科，嘴砲校隊、拖後腿 那也只能祈禱天才之所以為天才，是因為他很會選地方... 校隊不是用來托育也不是父母晚下班借放小孩的地方，他們跟學校是一樣的，是個作育英 才的地方。 想想這群孩子們，早上7：30前就要到校晨操，當你好不容易放學，可以在家耍廢看哆啦A 夢的時候，他們又要練習，當你放了寒暑假，在家吃洋芋片PEKO～PEKOㄘㄘ笑的時候，還 有一大群小朋友揮汗耕耘～ 後面的朋友們借給我你們的雙手，給這群選手來個熱烈的掌聲好嘛～ --

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