亞東技術學院 護理系 壹、 系務發展 特色及優點： 1． 護理系運作及發展包括經費、空間等均能獲得學校之支持，系務運作順暢， 護理系呈現蓬勃朝氣。 2． 學校交通便利，捷運及高鐵離學校5分鐘車程，有助於吸引優秀學生報考護理 　　系。 改進建議： 1． 以PDCA （Plan, Do, Check, Action）模式推展系務，然而使用狀況頗為生 　　澀，例如針對教學理念的科務推展，由於理念本身並不是一個問題，使用PDC A顯得格格不入，尚待熟悉PDCA技巧及了解其限制，方能對科務發展有助益。 2． 已將護理六大核心素養列入學生能力目標，然而學系教育目標、六大核心素 　　養之間的銜接仍有一段距離，需要落實。 3． 系務發展未呈現具體的近、中、長程目標及策略規劃，整體系務發展需要更 　　能符合學校發展、專業發展趨勢及社會產業需求的近、中、長程發展計畫， 　　以循序進步及發展。 4． 目前護理系設有9個委員會，然而大部份均為行政性之委員會，並未成立教師 　　成長組或委員會，負責規劃及推動教師成長活動。建議針對教師專業素養的 　　培養與成長應有完整慎密的規劃。 5． 學系三大發展特色（招收二技學生，跨系合作及亞東醫院建教合作），其中 　　“招收二技學生＂非特色，再加強特色之發展。 6． 在教師人數不足及不穩定情況下，系主任不宜再兼任他系主任，並建議增加 　　該系一位行政人員，協助學系行政事務。 7． 針對前次諸多訪評意見之改善未盡理想，例如：護理專任教師之質與量，護 　　理專業圖書期刊過於老舊，未建立與亞東醫院夥伴關係之具體辦法、教師教 　　學負荷太重等問題，建議學校應給予適當協助，尋求具體改善方案，並定期 　　辦理自我評鑑，以追蹤改善成效。 貳、 課程規劃 特色及優點： 1． 批判思考課程規劃活潑，具有特色，學生反應良好。 2． 從93學年度開始，每年均邀請產業界專家參與課程規劃。 3． 重視實習課程，日間部實習時數與學分數比為3：1，為部訂標準（2-3：1） 　　之高標準。 改進建議： 1． 護理系四大教育目標、學生六大核心素養學習目標及課程規劃尚未呈現完整 　　的課程內容規劃，三者間需更進一步明確銜接。 2． 課程規劃有五大模組，然而此五大模組並未與本位課程訂定之畢業三大就業 　　職場之需求作銜接，顯示整體課程規劃並未配合系科本位課程。 3． 日二技、在職進修班之課程應針對不同程度及經驗背景學生做規劃，例如： 　　針對臨床經驗豐富的在職專班學生，「護理技術」課程宜規劃能力鑑定抵免 。 4． 選修科目多，但每學期實際開課的科目有限，建議增加實際選修科目開課數 　　及跨系課程或學程，以滿足學生多元選擇的需求。 5． 目前通識課程規劃只強調英文（六學分），較忽略其他領域的學習，宜增加 　　通識課程的多元性及豐富性。 6． 二技整體課程規劃及授課內容與五專課程的區別性及銜接性不夠，部分課程 　　與五專課程內容重複，爲配合學生已有五專的基礎，宜再審慎規劃及調整內 　　容。 7． 二技四年級、在職三、四年級對課程滿意度調查結果，非常滿意及滿意之比 　　例均低於50％，應檢討原因及改善。 參、 師資結構與素質 特色及優點： 1． 已於96學年度增聘兩位資深優秀的護理高階師資，有助學系之教學與發展。 2． 教師年輕、具有熱忱，向心力佳。 改進建議： 1． 上次評鑑已提出師資不足，唯校方遲至97.2.1及2.28始增聘兩位副教授，然 　　授課時數不多，從整體護理教師數量而言仍嫌不足，生師比過高（全系生師 比95學年度第一學期40.6：1；95學年度第二學期39.3：1），宜重新思考專 　　任師資員額配置的合理性。 2． 目前有三位護理專業教師進修博士學位中，惟進修領域均非護理，未來宜培 　　養具有護理博士學位之教師，對學系未來發展較有助益。 3． 學校訂有留職停薪之制度，惟其配套措施要落實，否則一旦有老師留職停薪 　　，反而增加其他老師之負荷。 4． 兼任教師人數從93學年度下學期開始大幅增加，其中還有未經審定合格之講 　　師，影響教學品質。 5． 臨床指導教師非正式專任教師編制，全時間負責臨床實習指導，影響臨床教 　　師之穩定性及臨床教學品質，宜設法改善。 6． 教師實務專長之研習活動歷年來有成長，但研習活動偏重於學生輔導、“專 　　業知識＂及研究方面之研習，欠缺臨床實務能力成長活動，宜加強推動。 肆、 設備與圖書資源 特色及優點： 1． 圖書館新穎、現代化、具人文氣氛，環境佳，能提供學生好的學習空間與服 　　務。 2． 每位專任教師均有研究室，講師2人一間，助理教授以上1人一間，較上次評 　　鑑有顯著之改善。 3． 設有學習資源中心，電腦資訊設備充份，學生使用率高。 4． 教室已全部e 化，支援教師e 化教學。 改進建議： 1． 護理專業實驗室有四間，空間仍嫌不足，教學設備儀器仍需強化。 2． 護理中西文專業圖書老舊，數量不足，建議與亞東醫院共同規劃購買，雙方 　　員工師生運用，以收經濟實效。 3． 學習資源中心之電腦汰舊換新與維護保養宜加強。 伍、 教學品質 特色及優點： 1． 部分護理課程採用案例教學法，對學生批判思考及臨床情境之應用相當有助 　　益，學生相當滿意。 2． 針對日2技，設有TA輔導制度，有助學生的學習。 3． 部份護理課程運用“概念圖＂和“批判性思考＂教學策略，有助學生知識統 　　整與學習，學生反應良好。 4． 學校對於教學評量成績不良者要求填寫教學陳述表，且針對畢業生作課程、 　　教學及六大核心能力的評量，顯示對教學品質的重視。 改進建議： 1． 新生入學均作批判思考能力測驗及醫學英文能力測驗，為達適性教學之目的 　　，建議針對評量結果做後續處理，例如英文課程採分級教學。 2． 兼任實習指導老師過多，流動性高，對實習目標瞭解度不夠，影響教學品質 　　，宜加強課室教學與臨床教學之整合。 3． 教學反應評量工具尚未發展穩定，每一學年度或各科之教學評量工具均不同 　　，評量結果無法做橫向或縱向比較，宜儘速發展完善之評量工具。 4． 教師授課負荷過重，授課負荷未能完全反映授課鐘點數（如老人照護學系的 　　授課及部分實習課程之鐘點數未被列入計算），請改善。 5． 在職進修班五大專業學科之實習均列為必修，且課程安排以兩年規劃，以致 　　在職同學因課業與職業間無法取得平衡，休學人數眾多，建議做調整，如將 　　課程以三年規劃，或依學生背景經驗調整實習必修學分數。 6． 產兒科實習場所不足且不盡理想，實習評量結果顯示實習成效不好，影響教 　　學品質，建議調整。 7． 學生六大核心能力自評量表之能力程度分級為“需加強、有進步、佳＂，沒 　　有區辨性，影響結果之判斷及可信度，宜重新設計。 陸、 學生成就與發展 特色及優點： 1． 訂有專業證照獎勵辦法，鼓勵學生報考相關證照，取得技術證照總張數由93 　　學年度之34張提升至95學年度48張。 2． 95學年度在職專班學生與實習單位合作之專題研討供20篇，題目多元、切合 　　實務、內容豐富，成效良好。 改進建議： 1． 繼續加強輔導在職專班學生於工作機構中晉升N2、N3等所需完成的讀書報告 　　、個案報告或專案等，促使教學與實務結合。 2． 畢業生追蹤機制宜再加強，不同學制畢業生追蹤宜分開統計，尤其針對二技 　　畢業同學或進修期間無專職工作者，需瞭解初入職場前三個月的穩定度，並 　　持續追縱，以做為在校生課程以及輔導就業改善的參考。 柒、 研究與技術發展成果 特色及優點： 1． 與亞東醫院進行多項產學合作。 2． 老師能主動積極參與跨系跨單位教師合作，共同研發及爭取專利。 改進建議： 1． 教師研究論文發表的質與量可以再加強，且研究主題應與護理或老師個人之 　　專長有關，且應實際參與研究。 -- 要改進的很多...orz --

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