※ 引述《k856 (明天過後)》之銘言： : 轉型本來就是付出代價的 聯合不可諱言的 從工專到技院在到大學 這一路上來說跳太快 : 從轉型就要跟一些傳統的私立大學比來比去 立足點本身就是不一樣 聯合當然是會 : 越來越好 比如說 成功大學前身也技職體系 可是為何沒有人說它不好呢 因為他已經 : 有時間 慢慢的消化它之前的負擔 學校在轉變大家都知道 可是速度跟不上外面的腳步 : 可是換一個角度來想 很多事情都是一體兩面 升大學當然很高興 但是付出的代價就是 : 要跟其他大學比較 所以事情往正面一點看 沒有什麼絕對好 也沒有什麼絕對壞 校長發表的學校類型分析... -------- Original Message -------- 主旨: 學者：研究型大學 不需要太多 日期: 03 Feb 2006 04:36:13 GMT 寄件人: [email protected] (藍色水瓶老虎) 公司: 交大資科_BBS 學者：研究型大學 不需要太多 記者李名揚／台北報導 台灣有162所大學，學校多學生素質卻直直落，學者建議效法美國， 將大學分為「研究型」、「教學型」及「社區型」； 學者也建議，國內不需要太多研究型大學， 而且應讓研究型大學收取較高學費。 聯合大學校長李隆盛和美國舊金山州立大學教授陳裕昌 最近發表美國加州大學類型分析。 報告中指出，加州的研究型大學共有10所，稱為UC系統， 共有21萬名學生；教學型大學為CSU系統，共有23校、40萬名學生； 至於社區學院CCC系統則有109校，學生人數高達250萬人。 CCC是最多高中畢業生升讀的主流系統，這些學校主要是 協助學生習得就業能力，或銜接到四年制UC和CSU，另外就是提供成人教育。 學雜費部分，2005學年度UC大學部每學年平均6769美元， CSU系統2520美元，CCC系統660美元。 兩人指出，學生人數和學雜費的「差異化處理」， 可關照「最多數人的最大幸福」；因美國的勞動力結構已從「金字塔型」 轉為中間多、兩頭小的「橄欖型」，UC、CSU和CCC三個系統的 學生質量和規模，正好對應橄欖型結構的人才需求。 美國2000年人口普查發現，學位愈高者，終生所得愈多； 若用「終生所得」和「教育成本」相比，可發現UC和CSU畢業生 終生所得比CCC畢業生高，但也需繳交較高學雜費， 也就是說，用學費差異讓3個系統的投資報酬率不會相差太多， 減少大家都去擠窄門，人才供需也較不易失衡。 李隆盛和陳裕昌建議，台灣勞動力結構正在轉向橄欖型， 研究型大學不需要太多，無論政策引導或辦學實務， 都要避免大學一窩蜂地朝研究型大學發展。 高教階段要協助學生準備投入職場， 所以主流應該是培育量多質優的實務人才。 【2006/02/03 聯合報】 ＠ http://udn.com -- * Origin: ★ 交通大學資訊科學系 BBS ★ <bbs.cis.nctu.edu.tw: 140.113.23.3> --

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