如題 請看www.youtube.com/ucberkeley ------------------------分隔線----------------------------------- 以下報告大刀感想 越來越多的名校把基礎的學科甚至是中階的學科放上網讓人免費看 當然有心學知識的人有福了 只要語言這關克服了 就可以用低廉的代價好好造就自己 (當然 這是學知識 要學位還是要滿足相關的規範) 大刀作為大學教授的反省是 雖然我們學校的規模不算大 名聲也還不夠響 但學生一樣有權好好學東西 也很自然地有學生可能享受這些國外名校的課程 所以如果要繼續促進學生的學習成效 該挑戰的標的不是急著自我膨脹想出一本世界名著 或許在銜接學生既有程度和可以欣賞甚至取用這些好課程之間 再作些努力 另一個想法是 這些名校難道是來作公益的嗎 個人十分地保留 他們自有其深具競爭力的大師及其課程內容 必有機制彰顯其畢業生的受培養過程優於收看線上課程者 果如此 他們想把學生培養成的水準將有多高 實在令人不得不敬服 作為小小牌教書匠 如何自己也得學得快 研究得快 好讓自己不要被拋得太後面 已成重要的功課 最後一點是比較不中同學們看的 如果是部分有幸得到這些讓人稱羡教育的幸運兒 不論其是因為聰明或是家世好或是幸運超人 一樣是各位在人生路上的競爭者 各位如何以劣勢火力下找出自己的勝利方程式 (至少台灣是小國這點事實難改變, 且英文還是老美較強) 只怕是重點中的重點 個人淺見 本土有需求而外人取代性低的發展方向及其核心知識是可以優先考慮的 未知各位看法若何 -- 「創新的目的是為了有效益，為新而創新只是醜人多做怪，」 習慣捻著鬍子沉思的杜書伍說，「我喜歡用改善這個名詞，我 們對知識的了解只是表象，要不斷去鑽研，達到熟練與精準， 才能掌握事物的關鍵。」 --

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