生態系期末解說 方案一： 以各種水球的遊戲貫穿整個期末大會。 優 1.即將段考，能給同學一個放鬆的機會，卻又不會占去太多的時間。 2.如果活動活動夠刺激，也是一個不錯的壓力發洩管道。 3.炎炎夏日，玩清涼水球豈不快哉？澆澆同學被期末考折磨的火氣，也消消如火一番的天 氣。 缺 1.只有水球可能略顯單調。 2.水球數量的控制與需求上需要費些心力調配。 方案二： 先表演+玩水球 優 1.較單純玩水球豐富，也有單玩水球之優點。(如上) 2.可結合宿營的活動表演，順便驗收活動成果。 缺 1.水球必須在白天舉辦，加入表演的話須找到有陰影的場地。(大砲建議美術館) 2.如需要搭配其他(非宿營)表演，須另外想和練習。 3. 水球數量的控制與需求上需要費些心力調配。 4.表演器材(如：音響等)須在玩水球是收好，以免有所損毀 方案三： 不玩水球，如同一般期中、末。唱歌吃東西。 優 1.同學有食物可以吃 2.有更多的器材可以使用，可拉長活動時間。讓同學有更多時間感受大家再一起的感覺。 3.可撥放影片，如回憶錄等。讓同學回想一年來的歡笑與淚水。(如是水球的話，只能用 說的較不具效果。) 缺 1.食物「可能」會需要較大的花費，若系費不足以支撐，則又需收費。 2.同學可能因書沒讀完不想耗費太多時間，擔憂之中，同學的參與感將成為活動中的一大 挑戰。 3.同學見過或參與過太多類似的活動可能缺乏新鮮感(除非能有所突破) 分工： 活動：(選一長) 負責活動表演，和主持之任務。流程之掌控者，氣氛之領導人。 器材：(選一長) 負責準備水球以及活動需求之道具。 如：氣球、水管、水桶、灌水工具、大聲公 方案二則須增設音響、表演等器材 方案三去除水球所需燈設燈音控桌椅等 負責場地事宜 (以上所列器材並非全部，將依其他組要求做調整) 公關： 負責登錄簽到事宜。 美宣： 負責海報宣傳等製作 PS.活動方面，總召有想了一些點子供活動組參考。請活動組來找我拿。 最後： 感謝大家的支持與幫忙，如有缺失請大家不吝惜指正。也提供大家寶貴的意見。 --

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