我喜歡那種有收穫，而且也有分數的課，分享一下我這學期的課，希望可以看到一些 核心通識的心得。 1.學務處-援中國小(校外服務) 有好幾種服務模式，例如指導小學生的功課(早上和放學後的時段)， 也可以開社團活動(星期三早上)，或者支援圖書館、保健室、幼稚園的行政工作。 2.邏輯思維與論證 黃德芳老師 評分方式有兩次考試、幾個小作業和分組作業。邏輯語句的考試內容，老師會在課 堂中講的很詳細，也有給一些練習題目，很多人都是9x起跳。 至於分組作業就是十二月曾在圖書館展出的邏輯周，每一組都有十幾個人，所以也 沒有什麼負擔，只要做好時間管理，準備時間都很充裕，下學期同樣會有一個邏輯 周，規模會比較大，經費也多，組別會比較少。 分數方面，有投入心思的人就會看到漂亮的數字。 　 有興趣的人可以上通識平台點之前的上課資料看一下 或者搜尋一下facebook 高雄大學邏輯推理週 3.服務學習 黃德芳老師 有校內上課和校外服務兩個部分，下學期"好像"要更換服務地點，離學校比較近。 這學期有好幾種服務模式，有醫院的說故事服務，或星期六到協會陪小朋友，時間 不允許的人則可以彈性的排班到協會支援行政工作，上課及服務後需要寫感想。整 體來說，只要依照上課需求而行，這是一堂有很多額外收穫，而且也有分數的課， 不過參與度很低的同學，老師也是會當人的。 　 4.永續發展與環境 連興隆老師 八次上課心得，期中個人書面報告，期末分組口頭報告。期末分數分布從7x~9x間都 有，同樣是有努力就會有成果的課，加上老師之前有接環衛組的行政，所以上課內 容也會聊聊他對學校經營的想法，另外還會帶你進校史室、巡禮校園，如果你想對 學校多一些認識的話，就別猶豫吧。 5.公共政策概論 邱靖蓉老師 上課就是在介紹公共政策的制定、評估......，本來是有點無聊，不過老師後來帶 入一些時事，每堂課都會有議題以進行小組討論，就稍微轉換了課堂的感覺(如果 你找到好組員的話)，而考試內容就在每周的議題中。 可以感覺老師很努力在課堂準備上，無奈學生多是一副興趣缺缺的樣子，其實不喜 　歡就不要選這堂課就好了。 --

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