我喜欢那种有收获，而且也有分数的课，分享一下我这学期的课，希望可以看到一些 核心通识的心得。 1.学务处-援中国小(校外服务) 有好几种服务模式，例如指导小学生的功课(早上和放学後的时段)， 也可以开社团活动(星期三早上)，或者支援图书馆、保健室、幼稚园的行政工作。 2.逻辑思维与论证 黄德芳老师 评分方式有两次考试、几个小作业和分组作业。逻辑语句的考试内容，老师会在课 堂中讲的很详细，也有给一些练习题目，很多人都是9x起跳。 至於分组作业就是十二月曾在图书馆展出的逻辑周，每一组都有十几个人，所以也 没有什麽负担，只要做好时间管理，准备时间都很充裕，下学期同样会有一个逻辑 周，规模会比较大，经费也多，组别会比较少。 分数方面，有投入心思的人就会看到漂亮的数字。 　 有兴趣的人可以上通识平台点之前的上课资料看一下 或者搜寻一下facebook 高雄大学逻辑推理周 3.服务学习 黄德芳老师 有校内上课和校外服务两个部分，下学期"好像"要更换服务地点，离学校比较近。 这学期有好几种服务模式，有医院的说故事服务，或星期六到协会陪小朋友，时间 不允许的人则可以弹性的排班到协会支援行政工作，上课及服务後需要写感想。整 体来说，只要依照上课需求而行，这是一堂有很多额外收获，而且也有分数的课， 不过参与度很低的同学，老师也是会当人的。 　 4.永续发展与环境 连兴隆老师 八次上课心得，期中个人书面报告，期末分组口头报告。期末分数分布从7x~9x间都 有，同样是有努力就会有成果的课，加上老师之前有接环卫组的行政，所以上课内 容也会聊聊他对学校经营的想法，另外还会带你进校史室、巡礼校园，如果你想对 学校多一些认识的话，就别犹豫吧。 5.公共政策概论 邱靖蓉老师 上课就是在介绍公共政策的制定、评估......，本来是有点无聊，不过老师後来带 入一些时事，每堂课都会有议题以进行小组讨论，就稍微转换了课堂的感觉(如果 你找到好组员的话)，而考试内容就在每周的议题中。 可以感觉老师很努力在课堂准备上，无奈学生多是一副兴趣缺缺的样子，其实不喜 　欢就不要选这堂课就好了。 --

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