醫學系系學會國事部將在12月19日晚上6:30，在基礎醫學大樓403講堂舉辦「七年之養」 的邀映活動。影片播放約在兩小時內結束，之後將有座談。 關於七年之養這部紀錄片，是由台北醫學大學醫學系七年級的邱韻芝學姊籌畫、拍攝 、後製的。中心思想在於尋找「真正能影響醫學生這個人的是什麼？」的答案，藉由拍攝 來自七個年級、不同背景的七個主角，多元的呈現客觀時間上(醫學系課程安排)、個人生 命歷程中(包括社團活動參與、唸過別的系再重考......等)的醫學生活。導演用七個人拼 出七年，讓這部紀錄片不只看到縱向的時間流變，也有個體差異的深度、厚度。 韻芝學姊在他的部落格中提到除了「真正能影響醫學生這個人的是什麼？」這個核心 問題，也希望能「概括介紹台灣醫學教育的內容和實施方式；再由這兩者延伸出較具體的 探討方向，例如：人文教育、倫理課程為何被許多醫學生認為是空泛的高調？是理念不合 時宜，還是課程施行方式的問題？會不會造成用「利己」的心態學習「利他」的矛盾？愈 接近臨床工作，醫學生的學習心態有什麼改變？共筆的存在是否代表醫學的學習無法擺脫 短時間內的大量背誦？PBL(問題導向學習)的作用不彰的原因是什麼？等等。」 其實很多學姊提出的問題，也都是困惑著我們想要釐清的盲點，但是在日常生活中很 難有機會找到一群年齡不一、背景互異的同系學生，一起坐下來好好討論，別說是各自闡 述想法，就連聚在一起聊天都很彌足珍貴。更常常 是因為獨自思考的時間都少了，只是為了眼前「明天」努力，匆匆忙忙(也茫茫)的過日子 。這次有機會能夠再醫學院舉辦這樣一場紀錄片的播放，讓對這個議題有興趣的同學們齊 聚一室，一起看看鏡頭底下的他們(或多或少也反映出了我們)，一起感受、一起體悟、一 起思考。當然，更希望走過七年醫學教育、進入職業領域一些日子的老師，能夠一起觀看 ，看看現在的我們和十年、二十年前的醫學生有什麼不同、和我們一塊分享當初學習的樣 貌，或許也能說說，走過這一段之後，看到的是什麼？和當初所期許的是不是一樣？ 映後我們請到導演學姊對談，也希望能邀請老師與同學們對話，透過前輩的經驗分享，讓 我們看得更寬更廣一些。 附上影片相關連結http://www.wretch.cc/blog/driver7316 --

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