今天金傳春老師上課時 說明了她要求的作業-分組報告 就在講義的P16 老師要求的Oral Presentation是依系上的小組分組，每兩小組加上牙醫系同學平分 進來作一個報告，分組和其相對應的題目如下: 第一組和第二組 Dengue,Ebola,Hanta,Marburg 第三組和第四組 Japanese encephalitis,West Nile encephalitis,Tick-borne encephalitis,Murray Valley encephalitis,St.Louis encephalitis ,Nipah encephalitis 弟五組和第六組 Influenza A(H1N1,H3N2,H5N1) and B,Tuberculosis,Legionella, Anthrax 第七組和第八組 Enteroviruses(hepatitis A,polio,coxsackie,ECHO,ED71{講義上沒有 ，老師加的}) 第九組和第十組 Hepatitis B and C,HIV 第十一組和第十二組 Cholera,slamonella,shigella 第十三組和第十四組 Measeles,mumps,rubella,pertussis 第十五組和第十六組 Malaria,Lyme disease 老師特別強調她採取的是American Way of Teaching,主要目的是訓練我們獨立思考， 能夠獨立完成一份研究的能力，而不僅僅是在於分數上鑽研，重要的是自己要能夠 去探索學問，因為她認為台大醫科的學生是最頂尖的醫學生，要有這樣不同於他人的 能力。 此外，她還表示作分組報告的另一個重點是要改變外界對台大學生沒有teamwork的 印象，希望我們能夠share work loading，彼此之間刺激產生新想法。 老師對這個Oral Presentation的要求: 1.每組最好在事前交一份paper給老師，上面附有每個人所負責的工作。 2.最後每組派2個代表上台報告，用英文作presentation，時間每組約10分鐘，日期是在 3/30。應當使用slides或powerpoint等形式。 3.Presentation應包含下列的內容: a.Plot Epidemic curve over time. b.Calculate age-/gender-specific prevalence or incidence of infection or disease. c.Calculate attack rate of other major risk factors.(老師特別說明，像 Influenza中有H1N1,H3N2,H5N1，可以比較彼此間attack rate的不同) d.Compare Taiwan curve with other countries. 4.報告最好是有假設，然後自己去推論看看假設成不成立。重點是要我們去思考， 進而去criticize paper。 我和鋕清是這節共筆的製作組，由於考慮到寫在共筆裡面，要等到出刊後大家才會 看到，所以就先行po在版上了。 -- 但是這些簡直就像沒對準的描圖紙一樣 一切的一切都跟回不去的過去 一點一點的錯開了 --

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