作者analytic (我會如你的願)
看板NTUfin97
標題[心得] 媽媽轉寄之3
時間Thu Apr 28 19:06:34 2005
這個標題很棒,想想我自己的偶像愛因斯坦就是這樣的人:
「看到了別人看不到的,想到了別人想不到的。」
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考試,是考人類已解決的問題
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第一個觀點,李遠哲的看法是:「考試是考不出到底這個人有多大的能耐。考試考的是人
類已經解決的問題,別人都已經去做了,老師從來不去考老師不會的事,他怎麼會去考他
不會的事呢?」
因此,「當你把所有時間放在考試,你一輩子就會被糟蹋掉,」今年三月二日,他在一場
對台大學生的演講上「生活在急速轉變的世界裡」,對未來的社會菁英提出警告。
考試名次既然價值性不大,究竟什麼才能產生價值?
李遠哲說,五十年前,父母親希望孩子進到大學後可以學得一技之長,然後靠一技之長走
遍天下,這在過去是行得通。但現在的社會,如果還想可以靠一技之長走遍天下的話,他
會說:「時代不一樣了。」在知識經濟時代裡面,很多重複操作的工作都已經被機器人取
代了。留給人類做的事情,往往是變化多端或是令人驚訝的事情,這需要擁有能夠適應變
化?煽撮z。他分析自己的歷程,過去累積的很多知識,隨著歲月都慢慢地忘掉,沒有多大
用處,但是很有用的是:「自己學東西的習慣,是一輩子享用不盡的。」
分析學習力,可以進一步探討人類的學習動機。美國哥倫比亞大學心理系教授Carol
Dweck分析,學習動機來自兩種目標:學習目標(learning goal)和表現目標
(performance goal)。「學習目標」指的是,打從心裡想要讓自己變得更棒,事情做得更
好而產生學習動機;「表現目標」則是指,想讓別人覺得自己很厲害,避免別人覺得自己
沒用而學習。
屬於「學習目標導向」的人,對自己有興趣的事物充滿學習興趣,他們會選擇有挑戰性的
工作,並且主動想辦法解決問題;屬於「表現目標導向」的人,則很在乎別人怎麼看自己
,會努力求得好成績。但是這種人如果遇到自己做不來的事,就會拚命逃避,以免因為失
敗,被人家瞧不起。
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1F:推 jk010137:這文章可以讓人反思並檢討改進自己的學習 很棒! 59.120.196.6 04/28