这个标题很棒，想想我自己的偶像爱因斯坦就是这样的人： 「看到了别人看不到的，想到了别人想不到的。」 -------------------------- 考试，是考人类已解决的问题 -------------------------- 第一个观点，李远哲的看法是：「考试是考不出到底这个人有多大的能耐。考试考的是人 类已经解决的问题，别人都已经去做了，老师从来不去考老师不会的事，他怎麽会去考他 不会的事呢？」 因此，「当你把所有时间放在考试，你一辈子就会被糟蹋掉，」今年三月二日，他在一场 对台大学生的演讲上「生活在急速转变的世界里」，对未来的社会菁英提出警告。 考试名次既然价值性不大，究竟什麽才能产生价值？ 李远哲说，五十年前，父母亲希望孩子进到大学後可以学得一技之长，然後靠一技之长走 遍天下，这在过去是行得通。但现在的社会，如果还想可以靠一技之长走遍天下的话，他 会说：「时代不一样了。」在知识经济时代里面，很多重复操作的工作都已经被机器人取 代了。留给人类做的事情，往往是变化多端或是令人惊讶的事情，这需要拥有能够适应变 化?煽撮z。他分析自己的历程，过去累积的很多知识，随着岁月都慢慢地忘掉，没有多大 用处，但是很有用的是：「自己学东西的习惯，是一辈子享用不尽的。」 分析学习力，可以进一步探讨人类的学习动机。美国哥伦比亚大学心理系教授Carol Dweck分析，学习动机来自两种目标：学习目标（learning goal）和表现目标 (performance goal)。「学习目标」指的是，打从心里想要让自己变得更棒，事情做得更 好而产生学习动机；「表现目标」则是指，想让别人觉得自己很厉害，避免别人觉得自己 没用而学习。 属於「学习目标导向」的人，对自己有兴趣的事物充满学习兴趣，他们会选择有挑战性的 工作，并且主动想办法解决问题；属於「表现目标导向」的人，则很在乎别人怎麽看自己 ，会努力求得好成绩。但是这种人如果遇到自己做不来的事，就会拚命逃避，以免因为失 败，被人家瞧不起。 --

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