這兩位同學都說得真好 十分中肯 大家應該好好努力 看見自己跟別人不同或不足的地方在哪裡 不過第二篇有一點迷思 個人認為 報告技巧好不好 跟年級或者修課經歷沒有絕對的關係 我是看過一些研究所同學說話邏輯不通的 也看過大一大二上台就表達得井井有條 甚至有些人天生上臺就不會緊張 說得頭頭是道 但是 無論任何人只要努力琢磨 都可以有很好的表現! 加油 ※ 引述《dona528 (越忙碌越要心靜~~!!)》之銘言： : 這位作者給予的建議相當中肯， : 但我覺得也不可忽視 每個修課同學的背景， : 像我當初修教程時 也並未依照師培中心建議修課方式去選課， : 再加上每個課程中 都可看到許多同學來自不同科系， : 倘若又是研究所和大學部參雜， : 我想 怎麼準備 都會是研究生相較於大學生有優勢， : 畢竟研究生報告上台的經歷遠遠優於大學生， : 況且有些大學生根本是大二 可以說是少有報告上台機會。 : 但我個人卻覺得這是個相當好的學習機會， : 一個人若是有用心聆聽他們報告， : 自然能夠去剖析報告內容的好壞， : 當然是要見賢思齊焉 見不賢要內自省， : 如此一來對於自我的教學能力培養才能有所增進。 : 透過在台大教程的修課培養，確實讓我對於如何教學有了更深理解， : 也很幸運的在修課過程中 認識了一群優秀的學長姐， : 但這些訓練卻讓目前身在師範大學體系的我 發現了世界的廣大， : 師範體系在培育未來教師的嚴謹度和認真， : 使我瞭解到為何每年的教甄錄取率， : 台大教程學生和師範學生會有如此大的差異。 : 師範體系 培育過程中的要求， : 我想 若是拿來套用在台大教程的相關課程中， : 應該會有人喊吃不消吧！ : 舉例來說，我修過符老師的課， : 修課時也覺得報告份量不少， : 可與我在師範大學中 偷跑去觀摩得到的感受， : 符老師的要求可說是小巫見大巫啊~~~~~ : 回想我在台大修教程的過程中， : 曾見過有些人作報告的態度， : 讓我有些擔心他們， : 因為相較之下 我們已經缺少了許多練習的機會， : 師範體系 從大一 大二的課程開始， : 就有一些課程訓練學生上台教導， : 這樣累積四年的經歷與我們教程修課相比， : 真的像是天與地的差別。 : 我想，要修習教程之前得先經過考試， : 再加上 現在公立學校教師的缺額日漸縮減， : 怎麼算這個鐵飯碗都是非常難搶， : 因此如果要花費時間將教程修完， : 我個人覺得真的是要好好把握住每個學習機會， : 多從修課同學之中 去學習對方的優點， : 如此一來才不會浪費那些人生寶貴的時間， : 況且修教程還得另外繳錢呢~~~這也是個金錢上的負擔啊! : 上述的這些，僅是我個人最近的感受， : 我自己也有很多不足 正在努力去改善中， : 希望台大的大家能夠一同加油， : 讓教育界的我們也能成為一個大群體， : 共同為了實現自己擁有的教育理念打拼 ^^ : ※ 引述《settes ( set)》之銘言： : : 今天的班級經營小組報告， : : 幾位同學們的用心準備，我想大家都有目共睹。 : : 但是，報告的內容固然重要，報告者的表達方式也不可忽視。 : : 我從幾位老師身上學到，使用投影片報告的方法，在此與大家分享。 : : 也希望大家將所知補充進來，講演技巧是老師最重要的技巧， : : 也希望日後小組報告台上同學講得愉快，台下也聽得愉快。 : : －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ : : 一、了解聽眾群。 : : 報告的目的是要傳達所知給聽眾，首先應該要了解聽眾。 : : 像今天就應該假設同學們都當作沒看過這些內容，從最基礎慢慢講解。 : : 也要了解同學想要準時下課的心情，比較容易失去耐性。 : : 同時要觀察聽眾反應，大家一臉茫然時要有警覺，立即改變講解模式。 : : 若聽眾群是一堆教授，內容當然就要加深了。 : : 二、要想辦法吸引聽眾。 : : 無論什麼年紀，注意力都有限，聽眾若聽不懂或沒興趣就會失去耐性。 : : 要提有趣的疑問（如：我們要怎樣才能把單字或其他東西記的更牢呢？ : : 大家有沒有記東西很快速或者很挫折的經驗呢？） : : 或生活中眾所皆知的好玩例子，甚至簡單提供自己生活經驗。 : : 三、 投影片要簡潔、清楚明瞭，字盡量不超過六行，重點放在講者說話內容。 : : 四、 切忌照著念。 : : 最好用像跟人聊天的語氣，運用太多專業術語是不會提高講者的興趣的（如:尤有甚者） : : 語調要抑揚頓挫、神采飛揚。 : : 最好練就不看投影片或稿紙，眼神看著觀眾的本領，這表示我們有把投影片資訊消化。 : : 五、 選材很重要。 : : 如果看了十篇論文，要視情況取材。 : : 像今天報告時間只有短短幾分鐘，最好選其中最重要的一兩篇， : : 再從那一兩篇中選最重要的資訊出來講。 : : 其它八篇的資料，可以摘要放在書面報告裡頭（表示有認真做報告）。 : : 以上是我們系上老師提供的數據不是我亂說的。 : : 像今天就有兩三位同學，可能是因為太緊張，上面的準則沒有把握好， : : 原本用新準備的資料卻讓台下同學一頭霧水，甚至如坐針氈。 : : 我想，我們都是將來為人師的人， : : 「如何吸引聽眾」及「如何整理或表達重點」等能力，都必須好好磨練。 : : 以上，共勉之。 --

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