※ [本文轉錄自 studyteacher 看板] p.s.只是自己一些原則性的寫法..大家參考參考即可 ---------------------------------- 1.申論題一定是條列式...如果是解釋名詞則為塊狀式 (但如果仔細分析申論題與解釋名詞兩者之間的差異， 可以發現解釋名詞只是申論題的濃縮，其答題架構都是相同的) 2.標號最多只有四種(就是只有四種) 一. (一) 1. (1) 3.解釋名詞之答題架構說明： 若以一般情況而言，通常在正常的時間內，會大約有五行的敘述， 其中兩行關於名詞本身的定義，然後有三行寫對於教育的啟示， 一行大約30個字，所以可以控制解釋名詞在120到150字之間。 名詞的定義，理論或是名詞（如交易領導），可先寫代表人物， 然後再解釋其意義；如批判理論的代表者有Horkheimer和Haberrmas等人， 其主張為何；如交易領導是由Burns所提出的，其是指（也可用強調）； 如果是一般的名詞，如檔案評量其是指（就直接寫了）。 而人物的話，如Dewey是實驗主義的代表人物， 其認為…（接著就寫他的教育主張）。 然後在寫關於教育方面的啟示時，可從教育目的、課程、教學、 教師和學生的角色（關係）、教育行政、教學評量（評鑑）、 限制、影響….等等去想。在教育啟示上的寫法， 要多用應、宜…..等充滿期望的副詞，很重要喔， 同理也可用在申論題上，教育著重的是它的應然面，也就是要有理想性。 4.申論題之答題架構說明： （1）分點敘述的架構，才是有訓練過的寫法。 （2）當在下內容大標時，可以先從題目來看，題目問什麼，就答什麼， 最後一標題在寫關於教育的啟示，可以加入時事（可上教育部網站）， 與比較教育的部分。 -- http://www.wretch.cc/blog/chen508607&article_id=7294690 95課程與教學詳解(教研所,申論題),教育圓夢網出版 適用對象 : 教研所,教甄,教檢 --

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