先修課程固然可以預防以下的例子， 但是如果修課學生表現不好，老師應該是可以當掉他的阿， 不管他是不是有累積相關地理（或其他）知識。 我也聽過一外系學生修數學教材教法，結果被當了，也是跟背景不足有關。 先修科目也沒什麼不好，但是要挑什麼科目，要規定幾科，是否能同時修？ 這都要大家來討論討論。 初步問過修地理科的同學，他說「資訊系統概論」跟「地理學通論」時間 是衝堂的，如果按照老師們計畫要「三科全修畢才能修教材教法」的話， 那外系修地理科的人，都至少要在學程待三年... ※ 引述《Obiwan (1.4三兄弟募集中～)》之銘言： : ※ 引述《pinkbubble (莫忘初衷)》之銘言： : : 數學科：微積分一年（甲乙皆可）、線代一學期、機率或統計一學期 : : 英語科：增加必修英語語音學（含發音練習）一 : : 地理科：地圖學及實習、地理資訊系統概論、地理學通論上下 : 我大概知道為何要多這規定～ : 因為之前曾發生，還都沒修完地理系任何一堂課的外系同學， : 一開始就在上地理科教材教法～ : 我不知道他們是怎麼想的，但我覺得這樣似乎不尊重這個領域； : 如果你都還沒拿到這領域的任何學分，卻就在上如何教授這門學問的課程， : 不會很奇怪嗎？？ : 以地理科教材教法而言，上學期的作業就要以課本寫出教案當作業了； : 在沒有累積任何的地理相關課程知識下，就這樣在寫教案，然後出去試教， : 感覺地理是隨便的人都可以教的阿（笑～）:p : 以目前學程的規定，那些這樣做的學生都是合法的； : 所以才會有要新增這規定～ : 其他諸如數學也是遇到這樣的情況吧～ : 歡迎大家一起公開討論這議題～～ -- 有沒有翅膀都要飛！ --

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