※ 引述《sweap (遇見來自未來的人)》之銘言： : 我想這規定應該是教育部弄的， : 寫信去教育部反映，罵罵他們不符合實際， : 根本不瞭解站在第一線的狀況。 : 可以考慮寫個萬言書陳情之類的XD : 現在專門科目學分數暴增， : 如果本科系就算了，非本科系會修到想哭吧， : 又要在一堆課程中硬塞入教育學程學分， : 根本就是強學生所難， : 不過有心者還是可以撐過去的。 很簡單 這是心態的問題 進來教育學程之前 你是不是做好足夠準備 先打聽清楚教育學程是個怎樣的學習網絡？有哪些要求？課程如何？師資如何？ 而不是憑著「人家是未來的金八老師嘛」或「我娘叫我來考考看咩」的心態投入教程 教育學程的課本來就比較重 不論台大或哪一校都差不多 講點不中聽的 台大教程還算輕了 各位可以去問問其他學校的教程 大多數課都是一個禮拜一篇paper 期中期末考 個人期末報告 團體期末報告 世新輔仁東吳師大北大文化balabala 這些學校都差不多是以上選項四選三這樣在搞 我承認這些規定很雞巴 但這些規定在九貫新制改革以前就已定調 我們可以討論這些政策的良窳並提供建言 但同時也得稍微整束自己觀念 新制實施後 教程想在兩年內唸完已經不容易 因為學分大量增加 不只社會科的要求增高 其餘與我們一同奮戰的各科伙伴又有誰不是如此？ 自然科學分比咱們還操 英/外語科更是雜不拉雞的要求一堆檢定考 綜合活動任教科目龐雜 學校科目定位與排課不上不下更是難過 這些與我們一同奮戰的伙伴們，又有誰不是在這樣的壓力下亦步亦趨？ 以台大教程而言 如果你不是在大三之前考進來 又想準時在大四鳳凰花開揮揮衣袖 但同時又出於某種不知名的求知慾或優越感 修了輔系、雙修或其他學程 這種人我們真的只能對他/她的能耐報以祝福的眼光 台大的修課規定很不利外校考/轉進來的學生不是一朝一夕的新聞 我是歷史科的 即便我大二就是學程學生 若非狗屎運巴到研究所 我一樣得延畢一年修完剩下的學分 九貫新制實施到今天已經好幾年了 學生考進教程之前 是不是切實審視過自己 衡度未來要面臨的學分 規劃自己以後的課程走向 做好面臨強大課壓的心理準備呢？ 學程中心愛耍臭臉擺高姿態踢皮球 冰凍三尺遠非一日之寒 肯幫我們的老師不是沒有 田姐就講得很明白： 「這是體制問題，再說，台大能不能首開先例突破現有體制，要看外部政策的配合度、 『政策之窗』開啟的時機、壓力團體夠不夠份量、預算問題與其他學校的後續反應....」 修過「教育政策與法令」的人會知道我在說什麼---很官腔，但更現實 我很肯定學弟妹向學程發出的不平之鳴 修課規定的確很肚爛 但學程能改進的也很有限 在現在這種假面的大學自主前提下 各大學預算夠不夠都已是泥菩薩過江 敢明目張膽違背教部的政策 等著被踢出預算分配大餅的更是不見蹤影 雖說直接向教育部發動連署陳情比較快 不過大概也只會向上次脫衣抗議台灣無視京都議定書的學生一樣 只換來媒體兩分鐘的假獨家 和疑似違反社會秩序維護法的可能 教程很廢柴很官僚大家都知道 惟其也是遵循教育部的專業科目認定規定著手 拿人手短 吃人嘴軟 單叫台大改規定 其他學校怎麼辦？串連？抗議？跟進？作廢？ 不是說教程不用為這些爛規定負責 只是要知道：他們能負責的程度很有限 權力太小、肩膀太軟、眼界太短都是原因 更重要的 是根深蒂固的行政立法結構沈苛 先調整好自己修習學程與統整相關知識領域以茲教學的心態 再去尋求外部幫助 不管它是多麼有限 相信你會相對舒坦的多 畢竟 當這個世界都與我們的理想遠去之時 人還把持得住自己在時代中的定位並導引對方 這種職業 不就叫「老師」嗎？ --

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