※ 引述《pinkbubble (粉紅泡泡)》之銘言： : ※ 引述《dreamshake (Hello)》之銘言： : : 林老師跟校長還是同事在校長室開會(還是討論?)的片段 : : (抱歉一邊看一邊準備出門沒記清楚) : : 有人說那一段是他偷錄的? : : 至於誤導小孩, : : 有人說是公視的人先跟學生說 "抹髮膠沒什麼不好OOXX......" : : 再問他學校為什麼不能抹髮膠之類的問題...... : 我問過馬紹導演，他們說絕對沒有做出這樣的事情來！ 那為什麼會有人這麼說呢? 其實我很想知道...... 因為掰這個理由好像也不容易...... : 當時去拍盧老師教數學時，是已經停止拍攝林老師。 : 只是拍到盧老師教對頂角單元，導演在下課後去問班上學生， : 問他們「為什麼對頂角會相等？」 : 結果學生說「因為是對頂角阿」，還有「因為我量過，所以推論其他也相等」 : 沒有一個學生可以清楚地知道相等的原理。 : 所以馬紹導演才私底下去請教林老師，問他如何教對頂角？ : 然後才有後來影片中出現的小動畫： : 「我加導演的錢等於導演加導播的錢，所以我的錢跟導播的錢是相等的」 : 這就是'對頂角'背後最基本的原理，不是嗎？ : 這跟使用哪一版本，課程進度...一點關係也沒有。 你有看我前面指的那兩篇文章嗎? 他講的是盧老師教的是課本較前的部份,是用實驗法去推論的, 他只是完全照著課本教,要比較並不公平. : : 這是找訓導主任問頭髮規定的事, : : 爆料者說主任講的字和字幕是不一樣的. : 這我實在不知道如何回答，我看過兩遍，（沒字幕＆有字幕的） : 沒有看到這種畫面。 那我去找來看一下.......(不知道哪裡找得到?) : 歌功頌德的影片，不差公視一個電視台來製播。 : 紀錄片都是持有某種觀點來看每一個事件的， : （在推及到純粹的角度來說，又有誰能真正絕對主觀的看世界呢？） : 學校抨擊此片是因為要捍衛校譽；老師反擊是因為第八節課、考試排名被掀出來； : 家長攻擊是因為唯恐發生「人質效應」，擔心小孩在事後不知道會被怎樣的對待； : 所以，這部片真的有很「挑戰」嗎？ : 我不以為！ : 重點根本就不是說金華目前有多麼多的惡形惡狀被我們攤在陽光下， : 我們只是找了一個具體例子， : 說明現在教育現場，仍有一些陽奉陰違的事情一再重演： : 蹲下起立不算體罰？早自習不能考試卻照考不誤，第八節不能上新進度但照常加課 : 這，正是教育改革尚待努力的目標！ : 光是從實際上的教材、法規著手，已經到達一定的極限， : 徒有良善的立法、優美的環境、完善的設備又有何用？ : 身處在其中的人觀念不清楚、理念不堅持，我們怎麼期待會有成功的教育改革？ 那那那......可不可以請你看看我之前列的那兩篇文章呀...... 不知道你覺得他們的指控有道理嗎? 再次感謝! --

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